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对杜威经验主义课程理论中“经验”的理解
被引量:
3
1
作者
武泉华
任国彩
《太原教育学院学报》
2003年第1期21-23,共3页
课程理论一经诞生 ,便发展迅速 ,形成了多种课程理论的流派。对我国影响较大的课程理论主要有理性主义的课程理论、经验主义的课程理论和建构主义的课程理论。
关键词
杜威
经验主义
课程理论
建构主义
课程改革
下载PDF
职称材料
题名
对杜威经验主义课程理论中“经验”的理解
被引量:
3
1
作者
武泉华
任国彩
机构
山西省工程职业技术学院
太原市第十二中学
出处
《太原教育学院学报》
2003年第1期21-23,共3页
文摘
课程理论一经诞生 ,便发展迅速 ,形成了多种课程理论的流派。对我国影响较大的课程理论主要有理性主义的课程理论、经验主义的课程理论和建构主义的课程理论。
关键词
杜威
经验主义
课程理论
建构主义
课程改革
Keywords
John Dewey
school courses
empiricism
experiences
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对杜威经验主义课程理论中“经验”的理解
武泉华
任国彩
《太原教育学院学报》
2003
3
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