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题名夏大豆高产施肥模式研究
被引量:5
- 1
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作者
任士忠
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机构
宿州职业技术学院
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出处
《安徽农业科学》
CAS
2001年第5期636-637,共2页
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文摘
中等肥力土壤 ,氮磷钾合理搭配施用 ,夏大豆可以获得较高的产量和较好的施肥效益。试验结果表明 ,施N 6 0kg/hm2 ,P2 O512 0kg/hm2 ,K2 O 12 0kg/hm2 。
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关键词
夏大豆
施肥模式
高产栽培
磷肥
氮肥
钾肥
配方施肥
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Keywords
Summer soybean, High yield, Fertilizing model, Yield
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分类号
S565.106.2
[农业科学—作物学]
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题名生物技术在农业中的应用
被引量:6
- 2
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作者
任士忠
王忠凤
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机构
宿州职业技术学院农艺系
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出处
《安徽农学通报》
2006年第2期30-31,共2页
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文摘
利用植物基因工程技术,改良作物蛋白质成分,提高作物中必需的氨基酸含量,培育抗病毒、抗虫害、抗除草剂的工程植株以及抗盐、抗旱等抗逆境植物,在当前农业生产中已显示出巨大的作用,并展示了生物技术在未来农业生产应用中的广阔前景。
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关键词
生物技术
农业生产
应用
展望
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分类号
Q78
[生物学—分子生物学]
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题名农业创新人才培养模式探讨
被引量:4
- 3
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作者
任士忠
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机构
宿州职业技术学院
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出处
《安徽农学通报》
2009年第21期181-182,共2页
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文摘
培养农业创新人才,传统的教育模式难以胜任。经过研究、实践和探索,形成了以学生为中心"四位一体"的农业创新人才培养模式,有利于培养师生的创新意识、创新思维和创业能力,有利于创新人才培养体系的形成。
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关键词
农业创新人才
培养模式
探讨
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名生态农业建设对策研究——以安徽宿州为例
- 4
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作者
任士忠
王忠凤
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机构
安徽农业大学
宿州职业技术学院
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出处
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2006年第9期1938-1939,共2页
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文摘
借鉴国内外生态农业建设成功经验,深入调查分析宿州生态农业建设的条件、特点以及主要制约因素,探索生态农业建设可持续发展的对策,立足于市情和农情,寻找一条适合宿州生态农业建设可持续发展的有效模式。
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关键词
生态农业
建设
基本对策
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Keywords
Eoosystem agriculture
Construction
Basic counter-plan
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分类号
F323.22
[经济管理—产业经济]
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题名宿州市生态农业建设现状分析
- 5
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作者
任士忠
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机构
宿州职业技术学院农艺系
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出处
《安徽农学通报》
2006年第4期16-18,共3页
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文摘
生态农业建设已经成为我国农业发展的主要方向。本文对宿州市生态农业建设现状及其主要制约因素进行分析,并对生态农业建设可持续发展的必要性和可行性作了论述。
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关键词
宿州
生态农业
现状
分析
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分类号
S181
[农业科学—农业基础科学]
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题名皖麦52适宜播期播量研究
被引量:1
- 6
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作者
廖敏
刘飞
任士忠
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机构
安徽宿州职业技术学院农艺系
安徽宿州市种子公司
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出处
《现代农业科技》
2011年第12期54-54,56,共2页
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基金
安徽省高等学校省级自然科学研究项目(KJ2010B230)
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文摘
研究皖麦52在不同播期、种植密度下的产量表现,探索其高产栽培技术。结果表明:皖麦52的适播期为10月5—25日,适宜密度为180万~270万株/hm2。
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关键词
皖麦52
播期
密度
产量
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Keywords
Wanmai 52
sowing time
density
yield
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分类号
S512.1
[农业科学—作物学]
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题名高职农业技术类专业人才培养模式的创新与实践
被引量:1
- 7
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作者
王忠凤
任士忠
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机构
宿州职业技术学院
安徽中澳科技职业学院
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出处
《宿州教育学院学报》
2011年第6期75-76,139,共3页
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文摘
探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职教育教学改革创新的重要内容,以宿州职业技术学院农业技术类专业为例,创新实践了岗位导向、工学结合"四环节、三阶段"人才培养模式,就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探索与实践。
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关键词
工学结合
人才培养模式
创新
实践
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关于高职实施“工学一体”人才培养的思考
被引量:1
- 8
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作者
蔡兴怀
任士忠
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机构
安徽中澳科技职业学院
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出处
《黄冈师范学院学报》
2015年第4期72-74,共3页
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基金
安徽省高等学校省级质量工程项目
项目编号:2014sjjd053
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文摘
阐述了现阶段高职院校实施"工学一体"人才培养的必要性,认为培养"工学一体"人才是我国经济社会发展的需要,是高职院校的现实任务,是新型城镇化建设的要求。当前,实施"工学一体"人才培养仍然面临若干问题:体制上还不够健全;认知上还存在不少偏差;资金上还存在不少欠缺。高职院校要实现"工学一体"人才培养,必须确立"工学一体"的人才培养目标,必须校企共同实施"工学一体"化教学,必须探索出"工学一体"人才培养模式。
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关键词
高职
工学一体
困境
路径
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名现代高职院校学习型组织建设的影响因素分析
- 9
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作者
沙其富
任士忠
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机构
安徽中澳科技职业学院管理系
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出处
《成都师范学院学报》
2015年第5期8-10,17,共4页
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基金
2013年安徽省级教学研究重点项目"基于学习型组织的现代高职院校管理模式创新研究"(2013jyxm443)
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文摘
以往对高职院校管理模式的研究探索主要侧重于教育学领域,实际上从组织管理的角度运用学习型组织模式指导高职院校管理模式创新同样具有可行性,主要是高校的组织特性、人本管理思想、组织文化以及教师特征等为高职院校创建学习型组织提供了内在动力,也为高职院校加快现代学校制度建设提供了条件。
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关键词
高职院校
学习型组织
影响因素
管理创新
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Keywords
higher vocational colleges
learning organization
influence factors
management innovation
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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