中学科技创新教育模式及其实施策略分析

提升全民科学素质,科学教育是关键,科学教育程度是国家科技竞争力的外在体现,是实现强国教育的重要突破口,关乎国家综合实力的提升。考在2035年实现高水平科技自主发展和科教兴国、人才强国的重要发展目标,就需要在科技创新教育上下功夫。中学阶段是学生接触科技与创新的最佳阶段,拥有一定知识基础的学生开始有了独立发展意识和选择方向,因此中学科技创新教育承担着孕育科技创新人才的重要任务。本文就中学科技创新教育展开探讨,提出策略以期实现教育的突破。

物质结构与性质高考试题解读

《中国高考评价体系》为深化高考考试改革,增强对基础性、综合性、创新性的考查,站在全局角度提出了“一核四层四翼”的基本内涵和要求,回答了为什么考、考什么、怎么考的问题,有助于核心素养的全面落地。物质结构与性质内容分布在高中必修课与选修课中,在高考中占据重要地位,该类试题多以真实问题为载体,通过层层设问,考查学生的学科素养及解决综合问题的能力。