肠道微生物对不稳定型心绞痛的临床研究

目的探究不稳定型心绞痛(UA)患者在常规治疗基础上联用益生菌治疗的效果。方法选取2021年8月至2022年10月巴彦淖尔市医院收治的UA患者(60例),随机抽取30例UA患者与同期30例健康者进行对比。60例UA患者随机分为对照组(BFD组,30例)与观察组(RC组,30例)。BFD组采用常规药物治疗,RC组采用常规药物联合益生菌(双歧杆菌三联活菌肠溶胶囊)治疗。收集各组血液及粪便样本,分析肠道微生物结构特征及氧化三甲胺(TMAO)值,并观察患者心血管不良事件(MACE)的发生率。结果RC组肠道微生物菌门相对丰度较另外3组患者明显增加,同时RC组与BFD组相比厚壁菌门/拟杆菌门的比值下降;UA患者联用益生菌后其TMAO值降低;RC组患者1年的MACE发生率较BFD组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论UA患者应用益生菌后正向调节了其肠道微生物的丰度和多样性,降低了TMAO值,明显改善预后。

PBL结合CBL教学法在心内科住培教学中的应用研究

目的探究在心血管内科住院医师规范化培训教学工作中联合使用PBL教学法和CBL教学法的教学实践效果。方法选取2022年1月至2023年1月在内蒙古巴彦淖尔市医院心血管内科接受住院医师规范化培训的56名住培医师,随机分为观察组(n=28)和对照组(n=28)。对照组采用传统的教学法即讲授式教学法(lecture-based learning,LBL)对医师进行规范化培训,观察采用PBL结合CBL教学法对医师进行规范化培训。比较两组住培医师理论知识、技能操作、综合能力的成绩及其对教学方法的满意度,分别从主动参与感、是否提高语言能力、临床思维能力、团队协作能力、自主学习能力、是否提高专业知识、是否增强人际关系、案例分析能力、师生互动情况、教学效果10个方面评价此次教学工作。结果接受规范化培训后,观察组的理论知识、技能操作、综合能力成绩以及在教学结束后对教学方法的满意度评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论联合使用PBL教学法与CBL教学法有助于提高心内科住院医师规范化培训的教学效果,能够提升其综合能力,住培医师在培训结束后对这一教学方法的满意度评价较高。

开展“白色革命”改善膳食结构──绵阳市乳品工业发展前景的调查研究

开展“白色革命”改善膳食结构──绵阳市乳品工业发展前景的调查研究赵文定，王昌笃，孙平章，任奎元一、引进牛文化，开展白色革命，是提高我市人口素质的重要决策牛文化源于欧美西方国家，已有数百年历史。居民日常生活吃牛肉，喝牛奶，成为膳食习惯。中国是东方膳食结...