情感教学技能与学业投入的关系:有调节的中介模型

为了考察教师情感教学技能与中学生学业投入的关系及作用机制,采用教师情感教学问卷、学业投入量表、学校归属感量表和基本心理需要量表对1038名中学生进行调查。结果发现:情感教学技能、学业投入、学校归属感、基本心理需要两两之间均呈显著正相关;学校归属感在情感教学技能与学业投入之间起中介作用;基本心理需要调节“情感教学技能→学校归属感→学业投入”这一中介作用的前半段路径。建议在提高学生学业投入水平时,考虑学生基本心理需要满足程度,重视教师情感教学技能的影响作用,增强学生的学校归属感。

求助悖论:疾病众筹的社会经济地位差异

依托于移动互联网的疾病众筹平台改变了传统的疾病社会救助体系,疾病救助的发起方从政府和社会公益组织延展至亿万百姓,为社会底层获得紧急救助提供了新途径。本文利用我国某大型疾病众筹平台上1930个求助案例,探究了疾病众筹目标达成的家庭社会经济地位差异。研究发现,家庭社会经济地位越高的病患,其众筹项目越可能被转发与捐赠、所筹善款总额和目标完成度也更高。中介效应分析表明,线下人际关系网络在上述关系中扮演着重要的中介角色,而以文案质量为代表的文化资本虽有助于众筹成效,但并非连接家庭社会经济地位与众筹效果的中介机制。进一步分析发现,当求助途径从基于熟人关系的微信圈子扩展至公共网络平台后,筹款效果的地位差异得以显著下降。

建设火箭军部队专业体能训练体系的思考

火箭军部队由于其军种的特殊性,在军事体育训练问题上也应与地面部队有所不同,在分析火箭军作战特点和作战环境的基础上,具体分析了体能素质需求,以及相关训练对策。

军事人才资源培养途径探析

军队院校是未来高素质军事人才培养的摇篮,院校教学改革的重中之重是要深入研究军事人才培养新要求、新规律,着眼"能打仗、打胜仗"目标需求,不断开展高素质新型军事人才培养理论与实践研究。

围绕“能打仗、打胜仗”目标需求 推动军事体育教育训练适应联合作战的需求

作为院校军事教育的重要组成部分,军事体育训练更应适应联合作战对指挥人才培养的需求,随着"能打仗、打胜仗"目标的提出,军事体育教育训练也应重新思考和定位其新的发展途径。

疾病众筹的社会经济地位差异

作为社会医疗保障的重要补充,互联网疾病众筹为许多经济基础薄弱的大病重病家庭回归正常生活提供了新途径。医疗与健康作为交叉研究领域,历来不缺少理论解释的视角,其中,社会分层视角备受关注,涌现出大量的学术成果。事实上,健康不平等的研究并不局限于患病概率与死亡概率的不平等,还包括早期的健康维护、患病后一切有助于健康恢复的资源获取的地位差异。

求助悖论:疾病众筹的社会经济地位差

移动互联网技术在我国的迅速发展与普及,不仅改变了社会和经济系统的运行模式,也深刻地影响着不同阶层成员的生活机遇。其中,依托移动互联网的疾病众筹平台(如轻松筹、水滴筹)重塑了传统的疾病社会救助体系:疾病救助的发起方从政府组织和社会公益机构延展至亿万百姓,民众可以成为求助项目的发起者,为自己发声,而不再需要被第三方遴选。作为社会医疗保障的重要补充,互联网疾病众筹为许多经济基础薄弱的大病重病家庭回归正常生活提供了新途径。

关于军队院校开展武术散打运动的作用研究

武术散打运动作为一项我国传统的对抗性体育项目,在中国有着深厚的群众基础,历来深受广大官兵的喜爱和欢迎。散打对军校学员除了具有全面发展身体、增强体质的功能外,还可以磨炼学员的心理素质和意志品质,锻炼他们的格斗技巧以及增强他们的战术意识,在现阶段的军校条件下,适当开展这项体育运动对于提高军校学员的综合素质、培育军人的战斗精神,具有重要的意义。