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激活学生思维“最近发展区”
1
作者
任娇稳
《陕西教育(教学)》
2007年第12期28-28,共1页
有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度与学生的学习效果有直接的联系,因此,在实际的教学过程中,我十分重视学生对数学活动的参与率。
关键词
最近发展区
学生学习
学生思维
数学学习
数学活动
教学设计
解决问题
激活
教学内容
教学过程
下载PDF
职称材料
题名
激活学生思维“最近发展区”
1
作者
任娇稳
机构
陕西合阳县路井镇中学
出处
《陕西教育(教学)》
2007年第12期28-28,共1页
文摘
有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度与学生的学习效果有直接的联系,因此,在实际的教学过程中,我十分重视学生对数学活动的参与率。
关键词
最近发展区
学生学习
学生思维
数学学习
数学活动
教学设计
解决问题
激活
教学内容
教学过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
激活学生思维“最近发展区”
任娇稳
《陕西教育(教学)》
2007
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