基础教育减负的博弈分析

如何有效落实基础教育减负工作,一直受到人们的关注。通过运用博弈论的相关知识,对基础教育减负中相关主体的行为目标的分析发现,基础教育减负陷入博弈困境的根源在于现行考试制度、当前就业环境和教育评价机制等。并针对这些问题,提出了一些粗浅的看法。

高校勤工助学育人功能探析

高校勤工助学应明确勤工助学的内容,积极整合校内外资源,努力实现勤工助学管理的自主化、岗位培训的专业化、职位的多元化、工作内容的多样化和助学过程的社会化,引导家庭经济困难学生利用学校和社会提供的优越条件,在岗位工作中进行自我管理、自我教育、自我锻炼、自我提高,全面提升综合素质。

高校家庭经济困难学生界定的方式

在高校大学生中有一个特殊的群体即家庭经济困难学生群体。随着高校的扩招,国家资助面的扩大,如何科学合理的界定出家庭经济困难学生这一群体,是做好大学生资助工作和保证教育公平的前提。

关于贫困大学生受教育过程公平的思考

贫困大学生由于经济资本、文化资本和社会资本的匮乏,在利用学校各种显性和隐性的教育资源中处于不利地位,这使得现实中的贫困大学生受教育过程公平问题有所凸显。对此,国家、社会、学校及学生本人都应有所认识并采取积极措施,最大限度达到包括过程公平在内的整体教育公平。

基础教育减负的博弈分析

中小学生负担过重是长期以来一直困扰我国基础教育的顽症，也是党和政府、社会各界、人民群众关注的问题。经过这儿年基础教育减负政策的实施，并没有给素质教育创造出良好的社会文化环境。本文试图从博弈论的角度，对减负难的原因予以分析，并对影响减负工作顺利开展的各种制度因家，如现行考试制度、当前就业形势及教育评价机制等给予关注，试图从中找出一些摆脱基础教育减负幽境的方法。

中国省际高校科研效率的经验研究:2002～2006——基于DEA模型的效率分析

文章以2002—2006年期间的省际五年平均数据分析了中国高校科研效率。经验分析发现：（1）我国高校科研DEA非效率的地区占一半以上；（2）纯技术有效率而规模非效率的地区有辽宁、新疆、青海和西藏，规模有效率而纯技术非效率的有湖南、河北、四川和贵州；（3）我国高校科研处于规模报酬递增的地区所占比重不小，可通过加大科研投入规模来提高规模效率；（4）东北地区的技术效率均值最高，接近DEA有效率，其次为东、中、西递减的规律；（5）区域经济的水平与科研效率并不是很强的正相关关系。对冗余量和peer效仿学习进行了分析，为进一步制定相关措施提高高校科研效率提供了重要参考。

数字经济时代下的统计科学发展——第十九次全国中青年统计科学研讨会综述

由中国统计学会和《统计研究》编辑部联合主办、南开大学统计与数据科学学院承办的第十九次全国中青年统计科学研讨会于2022年11月5日至6日在北京、天津两地分设会场,以线上线下相结合的方式举办,本次会议主题是“数字经济时代下的统计科学发展”。

基于大数据技术的大学生安全管理与预警研究

大数据时代,大学生安全与管理工作面临新挑战,也带来了新技术、新方法。本文借鉴大数据技术在抗击疫情中发挥的重要作用,构建基于Hadoop的大学生安全管理与预警大数据平台,完善组织机构、组建专业团队、科学制定预警等级、强化系统观念、保护数据安全与学生隐私等,形成学生成长“健康码”,为大学生安全管理工作重心前置,由事后“灭火”向事前“防火”提供有效支持。

应用大数据加强大学生事务管理略论

大数据时代的到来,为大学生事务管理带来了新思维、新方法。大数据时代,可以通过强化管理者大数据意识,营造大数据文化,完善大数据管理机构,优化管理者队伍素质,打破信息孤岛等方面的努力,实现管理对象、管理形式、管理内容的精准化。