合作与创新——高中生化学良好实验精神的培养研究

21世纪是科技发展的新世纪,同时也是创新实践型人才培养的新世纪,该类人才是我国急切渴求的。实践是检验真理的唯一标准,这是毋庸置疑的,同国外相比,我国缺乏动手能力强的创新型人才,因此,实验被列入学生教育的必要环节,为我国实践创新型人才的培养奠定基础,那么,在高中化学实验过程中,我们该如何培养学生在实践中合作与创新的能力呢?本文将通过化学实验过程中各个环节的内容来阐述。

浅析高中化学教学中渗透核心素养的有效路径

在课程改革不断推进的背景之下,高中阶段的化学教学也开始逐渐的转变固有的教学思维模式,不再以学生的“应试”能力的大小作为评定学生的唯一标准,越来越多的教师和学校管理者开始关注核心素养在高中化学教学当中的渗透。通过将核心素养渗透入高中化学教学的过程当中,能够有效促进学生化学综合素养的提升,对于学生化学成绩的提高具有重要的影响。

思维导图在薄弱高中备考中的应用与策略

本文以思维导图理论为基础,通过文献法、调查问卷等多种途径分析当前高中生化学学习现状及存在的主要问题,并结合自身实践经验探讨将思维导图引入到薄弱高中化学复习课堂中来解决上述问题。同时针对不同层次的班级进行实验研究,验证该模式能否有效提升学生成绩,从而证明其可行性。最后总结出一套行之有效的思维导图应用于薄弱高中化学复习课堂中的具体实施策略。