学校与社区“教育一体化”研究——以上海市世博家园社区“快乐三点半”项目为例

学校与社区"教育一体化"已成为我国教育改革的基本诉求。其实践样本的运作应以关怀理论、学习共同体理论以及主体间性理论为基础,以相应组织机构的建立为保证,同时建立与实践样本运作需求相一致、体现多方主体协同参与的运作机制。上海市世博家园社区"快乐三点半"项目在运作中遵循上述要求,取得了相应的成效。不仅强化了所在社区"教育一体化"的能力建构,促进了学校、家庭和社区三方主体的文化共生,而且在一定程度上推动了所在社区的社会融合。

美日等国发展循环经济的经验及启示

他山之石,可以攻玉。发展循环经济,美日等国家有许多经验可供我国借鉴。本文在阐述美日等国家发展循环经济经验的基础上,得出了几点有益的启示。

创新领导力是校长的必答题

习近平总书记指出,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。教育,要通过育人融合创新追求一流育人质量,需要把握因材施教和个性化教学的原则,培养其原始创新能力,形成学科融合的创新意识。