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题名三“定”未来
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作者
孙浩源
任岐(图)
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机构
上海师范大学
不详
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出处
《成才与就业》
2023年第3期12-13,共2页
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文摘
案例上个月,得知考研初试成绩后,应届毕业生小A就知道自己“没戏了”。作为一名机械类专业学生,他原想考本专业研究生,但考研于他而言确实有难度。因此,他不准备“二战”,而是想抓住眼下的春招机会,直接就业。但问题来了——小A在求职上暂时没有明确目标。对于专业对口的工作,他没有特别大的兴趣。可如果跨专业求职,他一时又不知如何选择。
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关键词
考研
专业对口
应届毕业生
跨专业
求职
初试成绩
专业研究生
机械类专业学生
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名未来 自己做主
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作者
唐安妮
任岐(图)
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机构
不详
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出处
《成才与就业》
2022年第6期18-19,共2页
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文摘
中考志愿填报在即,如果你正为如何填报而纠结或为难,以下3个问题也许能助你一臂之力。高中还是中高职贯通中考前,小A的模拟考成绩达到高中录取分数线,也达到部分中高职贯通专业的分数线。对于未来,小A有着初步的设想,即学习机械类的工科专业。如果读高中,那么在填高考志愿时他会优先报机械类专业;如果读中高职贯通专业,他就在填中考志愿时报数控技术、机电一体化技术、汽修等专业。
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关键词
录取分数线
高考志愿
志愿填报
汽修
机电一体化技术
中高职贯通
工科专业
模拟考
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名把眼光放长远
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作者
卢吉
任岐(图)
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机构
不详
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出处
《成才与就业》
2022年第6期17-17,共1页
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文摘
在生涯规划上,初三学生的关注点往往集中于志愿填报。可生涯规划既然是贯穿一生的“课题”,何不把眼光放长远些?中考后,不论进了高中还是职校,以下3招不妨灵活运用——第一招:知所学“学什么”“怎么学”“学到何种程度”“学了如何用”,这是进入全新学习阶段的同学应着重了解并思考的。高中生会面临选科等问题,职校生则需要学习实操技能,那么各自都应对所学科目的学习目的、内容、方法等加强了解。
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关键词
志愿填报
生涯规划
实操技能
初三学生
职校生
高中生
中考
选科
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新360行 智能硬件装调员
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作者
黄春霞(整理)
任岐(图)
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机构
不详
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出处
《成才与就业》
2022年第5期72-72,共1页
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文摘
智能硬件装调员,于2021年3月被人力资源与社会保障部正式列入“新职业”,指能使用示波器、信号发生器及计算机或手机等工具设备,完成智能硬件模块、组件及系统的硬件装配及调试、软件代码调试及测试、系统配置及联调等智能硬件装调工作任务的技术服务人员。
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关键词
技术服务人员
工具设备
智能硬件
信号发生器
硬件模块
系统配置
联调
代码调试
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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