移动互联时代下高职计算机基础教学

移动互联时代背景下,新型网络资源、先进的信息化工具以及教学方式等,为课程改革构建了优质的条件。其中,“计算机基础”作为一门核心公共基础课程,是学生掌握计算机基本原理、熟练运用计算机软件的关键渠道。而面对当前的新教育环境,计算机基础课程的改革存在滞后现象,这表现在内容更新缓慢,理实结合不紧密等方面。在此情况下,计算机基础教学已很难适应当前学生的培养需求,需要积极更新教育观念,采用新的教育模式,提高教学效率,优化教学成果。

高等职业院校分类考试招生对策研究

高职院校分类考试弥补了普通高考主要针对普通教育路径学生的设定,用同一张试卷兼选学术型和技能型人才在选拔分流功能上的不足,专门选拔分流技能型人才,在评价内容、标准、方式上对职教路径考生实行多元、差异考查,引导不同类型的生源在普职两条路径合理分流、协调发展。分类考试为职教类考生提供专有的升学路径,为高等职业院校选拔分流人才提供专有渠道,使高等职业院校能够根据办学方向、培养目标和专业特点对人才类型、层次和水平做出更加准确的选择,从而有力推动职业教育体系发展。

应用Excel表格实现护理人力资源的动态调配

目的应用Excel表格函数运算功能实现护理人力资源的动态调配。方法以单位时间内全院总床护比作为医院平均床护比,应用Excel表格将各科室床护比按从高到低或者从低到高的次序排序,得到各科室各职称缺编、多编护士数次序。结果以医院平均床护比为基准,应用Excel函数公式快速完成机动护士库护士及高于医院平均床护比的科室护士的自动调配。结论在护理人力资源相对不足或季节性资源配置不均的情况下,公平公正、动态快速地调配人力资源,可实现护理工作人与事相宜,事与职匹配,达到人、事、职能效益最大化。

浅谈职业教育中的计算机教学

结合实际工作,谈谈职业教育中的计算机教学。

2015年黑龙江省卫生人员基本情况分析

目的分析黑龙江省卫生人员基本情况,为卫生计生行政部门制定卫生人力资源提供参考依据。方法采用描述性分析方法。结果 2015年黑龙江省每千人口卫生技术人员数、千人口执业(助理)医师和千人口注册护士均低于全国的平均水平;从性别上看,全省卫生工作人员女性明显多于男性,女性占67.10%,男性占32.90%;全省卫生工作人员学历仍以大中专和本科学历为主,而研究生学历者比例较少。结论尽管黑龙江省卫生人力资源取得了较大发展,但是,全省现有卫生人才队伍状况与卫生事业发展的要求仍有较大的差距。

急性阑尾炎在不同级别医疗机构中付费水平的分析

近些年来医疗费用的过快增长是我国政府和社会关注的热点,也是世界各国面临的一个共同问题。加强卫生经济管理,降低医疗费用已经成为当前我国医药卫生改革的重点和难点。本文分析外科急性阑尾炎在不同级别医院的同病种住院费用结构,为医药卫生管理部门和医疗保险机构制定单病种付费标准提供相关数字依据。

2015年黑龙江省公立和民营医院医疗费构成分析

本研究的目的是了解黑龙江省公立和民营医院医疗费用构成情况,分析公立医院与民营医院在费用构成上的区别,为卫生计生行政部门和医院管理者提供参考依据。

高专学校计算机教学的几点体会

现代教学的最主要的指导思想是以学生为主体,从应试教育转变为素质教育,针对如何才能真正做到以学生为主体进行论述。

多媒体技术在高职计算机基础教学中的应用

为了满足社会发展需要,高职院校积极开展计算机基础课程培养学生向符合社会人才需求方面发展,提升各高职院校学生自身的信息化综合素质。但由于社会快速发展,传统方式教学下学生缺少实践导致教学效果不是太明显,因而引进多媒体技术辅助教学活动,让学生将知识投入到实践中去从而更好地掌握学到的知识。本文就数字多媒体技术平台在应用型高职计算机基础课教学体系中的普及过程中出现的问题来做进一步分析及研究解决方案。

建设发展龙江健康医疗大数据情况初探

随着信息化程度的提升,社会正迎来以大规模生产、分享和应用数据为主要内容和特征的大数据时代。同传统数据相比,大数据不仅包括结构化数据,更包括大量非结构化数据,且具有数据量大、应用价值大、速度快、种类繁多、波动大等特点。数据的生产和应用方式正发生了巨大的变革。现将我省健康医疗大数据应用建设发展情况报告如下。1我省卫生信息系统建设现状调查显示,我省在信息化建设过程中,各业务部门根据自身的情况与需要建立了各自的系统,这些系统是在不同时期、

黑龙江省2011—2015年卫生职业教育护理专业设置及招生情况研究

目的为优化护理职业教育专业结构、进一步发展和深化护理卫生职业教育提供参考依据。方法文献法、问卷调查及现场调研。结果 2011—2015年黑龙江省中、高职卫生职业院校全部开设了护理类专业,另外,有2所医学院开设了高职护理专业,其他类别院校也有3~6所院校在不同年度开设护理类专业;中高职卫生职业院校开设的护理类专业涵盖了11个小专业;2011—2015年黑龙江省中高职卫生职业院校护理专业招生分别为10 775人、8 841人、11 582人、12 178人和8 075人。结论继续发挥护理专业招生与就业优势,为顺利完成"十三五"卫生人才发展目标奠定基础;护理专业招生规模和结构稳定性欠缺,部分院校招生工作有待完善;建立满足护理类专业精细化发展需要的课程体系。