浅议小学语文拼音教学中趣味教学法的应用

伴随着新课程改革要求的不断落实和发展,对于小学语文的教学重视程度越来越高。语文教师应当重视对学生进行拼音深入的教学,让学生能够以拼音为语文教学的基础,为后续的学习和发展做好铺垫。拼音教学作为小学语文核心素养养成的重要部分,也是语文教学中的重点内容。语文教师应当注重为学生创设良好的教学环境,开展多样化的教学形式,避免学生受到传统应试教育的影响,导致对于知识学习的兴趣度薄弱。教师应当改变传统的填鸭式教学方法,通过开展多样化的趣味性教学活动,勾起学生学习语文拼音的兴趣,提高语文课程教学质量。语文教师应当注重从学生的角度去思考问题,为学生创设良好的学习环境,开展趣味性教学模式。让学生能够明白学好拼音对于后续的学习有着至关重要的意义,提高学生的自主学习意识。

小学语文教学中培养学生核心素养

伴随着新课程改革要求得不断落实和发展,对于学生语文学科综合素养的要求越来越高。语文教师应当注重在教学的过程中培养学生的语文学科核心素养。开展趣味性、灵活性较强的教学活动,落实以人为本的教学理念,让学生能够在阅读实践的教学过程中提高语文学科综合能力,培养学生的语文学习方法和学习方式。强化文本阅读,重视经典鉴赏和创新读写训练等教学内容。语文教师应当注重以学生为教学主体,开展综合性较强的教学内容。丰富教学资源,营造良好的教学环境,让学生能够在轻松愉悦的教学环境下更好的去学习语文知识,提高语文学科的综合素养。小学语文教师不能够仅仅去关注学生的学习成绩,还要让学生能够在学习语文知识的过程中掌握适合自己的学习方法。拥有良好的语文学习习惯,具备独立的语文思考意识,让学生能够逐渐发现语文学科的综合魅力,提升自身语文素养。