学校跨区域布局调整中教师异质整合与发展的策略

教师的异质整合与发展是学校布局调整中面临的普遍性问题。布局调整后学校面临外部环境与社会期望的巨大发展压力;制度与管理“软件”滞后的内在制约,特别是校园文化缺失,学校发展生命力与感召力需要重塑,传统治学观与现代教育理论碰撞,教师缺乏了解与沟通,对学校合并、未来发展心态不一,教师专业化水平低下与发展不平衡等,阻碍了教师间的相互协作,使学校面临新学校磨合过程与新课改推进历程的双重压力,如何解决这些问题是本课题研究的切入口,也是核心。