分解与整合——建筑设计与建筑技术课程教学模式探讨

通过对国内外建筑院校教学方式的调查研究,结合本学院建筑设计与建筑技术类课程教学中发现的问题,提出建筑设计与建筑技术类课程整合的教学模式,强调整体意识,强化培养目标,应对新时期社会对建筑学专业人才的需求变化。

墨西哥建筑师路易斯·巴拉干住宅赏析

通过对巴拉干住宅的起居室、书房、小庭院、厨房、餐厅、屋顶平台等各建筑空间的详细介绍剖析,阐述了路易斯.巴拉干独特的设计思想及其设计理念,为后来设计者的设计提供了一些参考思路。

由行为规律探讨城市道路景观的人性化

在大量调研的基础上,分析了城市道路景观的使用者在景观中的行为规律,并从人的行为规律出发探讨了城市道路景观的“人性化”应体现在“实现人的参与、注重人的安全、体现人的文化表达、关爱人的健康、兼顾人的公平”等方面。

海天之恋——特吉巴欧文化中心分析

通过本文从场所、空间、文化及技术层面对吉巴欧文化中心进行分析，希望能阐述吉巴欧文化中心所散发出的永恒魅力。

设计结合自然——走向生态建筑学

本文从人与自然的关系出发，探讨生态学与建筑学的有机结合。并从生态建筑学的观点和实践等方面对这一新兴的学科作简单的论述。

中职数学教学中德育渗透的作用、现状与策略研究

在中职数学教学中渗透德育有利于培养学生良好的学习品质、文化品质、道德品质,促进学生健康成长、全面发展。但目前中职数学教学的德育渗透存在缺乏有效监督、缺乏正确理解以及教师的德育教学水平有待提高等问题。基于此,在具体教学中,教师要立足教材,挖掘德育因素;构建生活情境,发挥德育的塑造作用;探索一题多解,培养学生的思维习惯;适当提高难度,锻炼学生的意志。

构建主义在中职数学课堂教学中的应用

在当代社会,基础课程知识的学习与积累,已经成为当下社会人们普遍关注的问题.创设良好的教学情境与教学方式是学生求学与教师教学之间紧密联系的互动框架.因此,如何提高教学效率,改善教学质量是人们积极探索与渴望解决的实际问题.本文主要立足于当下中职数学课堂的现存问题.提出建构数学模型重要意义与价值探讨以期提出具有实践性意义的数学建构模型,改善教学方法.对当下中职数学课堂上应用数学建模的方式,培养学生的数学学习能力起到一定的借鉴意义.