解读《阿甘正传》中的美国当代政治文化

本文针对影片中的美国当代政治事件进行全面、深入的解读,对影片画面之外的文化背景知识进行了补充,对影片在英语教学中的使用起到教参的作用。

《史蒂夫·乔布斯》的“反英雄”策略

与传记电影《乔布斯》不同,在丹尼·博伊尔执导的《史蒂夫·乔布斯》中,乔布斯处处展现了"反英雄"的一面,其身家过亿却拒绝承认和抚养生女,羞辱下属,报复曾经开除他的苹果公司董事会成员等"劣迹"也被搬上大银幕。甚至乔布斯与他人的矛盾,取代了乔布斯在苹果产品研发上的内容,成为电影的叙事主干。主创团队出于艺术的考量,有意识地将乔布斯塑造为了一个反英雄,而这也就涉及了当代传记电影中的"反英雄"策略。

超越物理学

讲台上,一位留着如同圣诞老人般银色大胡子的人正在操纵着常见又奇妙的道具。这不是魔术表演,也不是杂技,而是来自美国圣马丁大学物理系的斯蒂芬·帕克教授在上物理课。他可以通过如五角硬币、晾衣架等道具,让学生们一下子理解“加速度”“惯性”和“向心力”这些抽象的物理学概念。

河北省应用型本科院校中外合作办学模式研究

在高等教育国际化的背景下,越来越多的应用技术型大学都开始探索与国境外高校有效的合作办学模式。应用型本科院校中外合作办学项目的开展必须紧紧围绕以市场为导向,保障生源质量、提升师资水平、完善管理等环节,努力培养出具有国际视野,通晓国际惯例的高等技术应用型复合人才。

坚韧而悲戚的裘德

《无名的裘德》中的主人公裘德鲜明形象的塑造源于作者托马斯·哈代对人类心理深刻的洞察力。本文结合弗洛伊德的精神分析学的观点,从裘德的坚韧性格再到他悲戚生命的结束逐一进行了全新的心理解读,为我们认识和理解哈代作品中的人物形象和他的创作思想提供了新的思考途径。

《俄亥俄州瓦恩斯堡镇》中伊丽莎白·威拉德的情感浅析(英文)

伊丽莎白.威拉德是舍伍德.安德森作品《俄亥俄州瓦恩斯堡镇》中一个怪异的角色。她拥有着安德森书中人物的共同特点——孤僻,不安,不满,醒悟。本文围绕着她的压抑的情感以及其形成过程进行了详细地分析。

从文学视角探究人文素质的提升对构建和谐幸福廊坊的作用

一个城市的和谐发展是与市民的人文素质密不可分的。本文从文学的教育功能切入,倡导市民阅读经典文学作品,培养博爱情感,审美素养和创造性思维等人文素质。并且建议动员社会各方力量,加大文学作品导读力度,充分发挥经典文学的精神哺育作用,提升市民人文素质,建设和谐幸福廊坊。

社区图书馆对促进廊坊文化繁荣的作用研究

社区图书馆是一种特殊类型的基层图书馆,它对廊坊市的文化事业繁荣起着重要作用。本文结合欧美国家社区图书馆的创办和管理经验,并结合廊坊的实际情况以及文化强国的策略,提出创办面向老人和青少年的特色社区图书馆,为市民打造一个科学文化知识普及和信息交流传播的平台,从而推动廊坊文化的繁荣与和谐。

传统教学模式与多媒体教学模式在英语教学中的结合研究

作者在建构主义理论的指导下,针对学院公共外语多媒体教学中存在的问题进行了为期一个学期的实验研究。结合试验体会和学生的反馈,证明多媒体教学模式和传统教学模式的有效结合会产生最佳的教学效果。同时,作者特别指出了两种教学模式如何做到有效的结合。

基于移动技术的大学英语听说混合式教学模式研究

随着当今信息技术和移动技术的迅猛发展,Wlan、3G、4G网络的覆盖范围日益扩大,智能手机、PDA、平板电脑等移动电子终端设备越来越普及,移动技术辅助英语教学和学习成为一个热门的研究领域。本文在国内外专家学者对于移动学习和混合式学习研究的基础上,探讨如何整合移动语言学习和课堂教学的优势,构建一种混合式的听说教学模式。

河北省本科层次中外合作办学项目英语课程现状调查与研究

通过调查河北省与英语国家合作举办的非英语专业本科教育项目，了解河北省本科层次中外合作办学项目中的英语课程现状，从课程设置、教材选用及课堂教学等几方面对中外合作办学的英语课程建设提出建议。

人类命运共同体视角下泰戈尔思想研究

拉宾德拉纳特·泰戈尔是印度极负盛名的文学家、思想家和诗人。人们称他为“东方国家在近代和现代第一个在世界范围产生了极大影响的作家”。在他的文学作品中,反映了他对跨越民族界限问题的思考和对世界和平发展的人文关怀,显露出人类命运共同体思想的意识雏形。从人类命运共同体的理论视角探索泰戈尔的思想,不仅能够为认识泰戈尔思想中的民族性与世界性问题提供新的视角,对从文学的角度推动建构人类命运共同体也具有重要意义。

基于POA的应用型本科院校英语专业翻译教学研究与实践

POA理论立足于中国高校英语教学的现状,提倡“学用一体”的教学理念。该理论主张将输入与输出对接,构建“驱动—促成-评价”的课堂教学流程,为提升高校英语教学效果提供了新的教学思路。本文以应用型本科院校英语专业翻译类课程为研究对象,依托文秋芳团队的POA理论体系,提出适用于应用型本科院校翻译类课程教学模式的建构策略,不仅有助于拓展翻译课程教学思路,对提升翻译课程教学效果也具有指导意义。

机器翻译浪潮下“数字化+合作化+个性化”的翻译教学创新模式探究

本文呈现了北华航天工业学院外国语学院翻译课程教学模式的创新设计与探索。新文科和机器翻译背景下,课程以学生为中心,以对译者的知识、能力与素养的新要求为抓手,以无穷的、持续生成、专业领域细分清晰的语料库资源为依托,以市场需求为导向,以学生学业、就业相关项目实施为载体,开展探究式学习、合作式学习、项目式学习,提升学生信息化应用能力、双语转化能力、思辨能力、创新能力,服务国家战略,打造校本特色,推动学生的职业化发展和个性化发展。

外语教师课程思政能力的提升路径研究

课程思政建设是新时代教育教学改革的重要环节,而教师是否具备课程思政的能力是落实课程思政教学改革的关键。笔者选取河北省首届高校外语课程思政教学比赛的参赛教师为研究对象,通过深度访谈从外语课程思政大赛所考查的教学设计能力和大赛对教师产生的影响两个方面探讨了教师提升外语课程思政能力的路径,从教学理念、教学设计、教学反思三方面给出启示,旨在为外语课程思政的教学研究与实践提供一定参考。

导师制模式实践课程的创新性研究

与传统的实践课程教学模式相比,导师制具有很多优势,不仅能够实现对于人才的个性化培养,还可以充分发挥导师的模范带头作用,提升大学生的综合素养。但是在实际教学过程中,由于受到各种外部因素的影响,导致导师制教学模式无法发挥出应有的作用,造成了教育资源的浪费。文章以高校文科专业为例,深入分析文科专业实践课程中存在的问题,并尝试在文科实践教学中融入导师制模式,以此来提升高校文科实践课程教学效率。