新课程 新理念 新方法——浅谈初中物理教学探究活动的实施

素质教育下的课程改革的基本理念之一"注重科学探究,提倡学习方式多样化",主要强调知识传承的倾向,让学生学习科学方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。课程改革要求以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式。在教学过程中渗透科学探究的思想,能够将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度、敢于创新的探索精神。陶行知先生说过:教师的责任不在于教,而在于教学生学。只有让学生有了"钓鱼"的本领,具备了学习能力,才能成为善学者,才能真正成为主动学习的主体。

拓展课本知识 提升思维品质——以“探究斜面机械效率的影响因素”为例

教师应对教学内容进行适当拓展,帮助学生有效理解。以探究斜面的机械效率为例,通过受力分析找出机械功的原理,并得出斜面机械效率的影响因素,从而提升学生的思维品质,为学生的终生发展奠定基础。

教师“高屋建瓴” 学生“水到渠成”——深挖教材理解学生实施有效教学

物理教学是培养学生动手操作能力、实践能力和创造能力的重要渠道,教师所拥有的物理思想和方法是学生获取知识的手段.为了让学生拥有终身思考的习惯和良好的思维品质,在初中阶段的物理教师要注重学生的发展,改变学科本位观念,“从生活到物理,从物理到社会”提倡学习方式的多样化,从中筛选出更适合学生的方法实施教学.