浅谈高中班主任管理中的以人为本管理方式

随着新课改的不断推进,作为高中班主任应当以人性化理念为基础,全面探究人性化管理理念在高中班主任管理工作中的应用策略。笔者结合自己的教学实践,分析了高中班主任管理工作中存在的问题,提出了高中班主任管理中以人为本管理方式的应用原则和实施措施。

氧化铜催化臭氧氧化模拟费托合成废水

费托合成废水COD高达40~60 g/L,pH低至2~3,必须采用化学方法进行预处理才能有效续接生物处理方法。本研究利用氧化铜对模拟费托合成废水进行臭氧催化氧化降解实验,考察单独臭氧氧化、催化臭氧氧化、催化剂投加量、初始COD对模拟费托合成废水COD去除率的影响,并对COD的降解动力学进行分析。实验结果表明:对于COD的定量分析,与分光光度法相比,重铬酸钾滴定法测定COD的精确性比较高;单独氧化铜吸附和单独臭氧氧化对模拟废水COD的去除率为20%~30%;采用氧化铜和臭氧组合工艺,对模拟费托合成废水COD的去除率较高。当COD初始值为1 000 mg/L时,氧化铜投加量为1 g/L,反应120 min后对模拟费托合成废水的COD去除率达到76.62%;随着初始COD浓度的提高,COD的绝对降解量也成比例逐渐增大。CuO/O3体系氧化机制分析表明,·OH对模拟费托合成废水中小分子有机酸醇的去除发挥了主要作用。动力学分析结果表明,采用氧化铜催化臭氧氧化工艺,模拟费托合成废水COD的降解过程符合准一级动力学方程,相关性系数高达0.97以上。

从2013年高考谈用总结归纳法复习化工流程题

在高三的学习中采用题型归纳法,即按照高考题型对相关知识进行归纳,有助于提高解题速率和成功率,对高考复习至关重要.本文试以2013年几个省的高考题为切人点,谈谈复习中归纳法的思维训练.

高中数学教学中如何提升学生的学习能力之我见

教师要拥有教的能力,才能保障课堂教学有序进行,才能保障教学目标得以实现。学生要拥有学的能力,只有学生拥有学的能力,学生才能在课堂中成为“主人翁”,才能在课后仍保有愿意学习的情感,才能够不断地探究学习方法,实现学习的目标。由此可见,完成教学任务的主体其实是教师与学生。在高中数学教学实践中,要想实现教学目标,就不能只是教师与学生各演“独角戏”,不仅仅教师需要提升教的能力,还要学生拥有学的能力。

浅议高中化学中的“流程”

化学反应从反应物出发,在反应条件的作用下,经过反应的过程到达生成物,这本身就是一个流程的问题.在这个流程中,反应物本身的原子通过解离然后重新结合在一起,形成生成物,期间往往伴随有热量的变化或者颜色的变化,甚至于有些剧烈的反应能够产生出光或者爆炸.在很多情况下,变化不仅仅涉及单一反应,而是若干个化学反应组合在一起构成整个化学流程.