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浅谈中学语文中生命教育的开展
1
作者
任振花
《学周刊》
2018年第19期108-109,共2页
中学语文教学中要注重对学生进行生命教育,唤起学生的生命意识,培养他们对生命的敬畏感。要让每一位中学生都能在学习语文的过程中,思想得到升华,建立起崇高的价值观念,尊重自己的生命,尊重他人的生命。中学语文教师要为学生树立榜样,...
中学语文教学中要注重对学生进行生命教育,唤起学生的生命意识,培养他们对生命的敬畏感。要让每一位中学生都能在学习语文的过程中,思想得到升华,建立起崇高的价值观念,尊重自己的生命,尊重他人的生命。中学语文教师要为学生树立榜样,将自己在生命方面的价值观念潜移默化地影响给学生。
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关键词
中学语文
生命教育
渗透
下载PDF
职称材料
如何激发学生的课外阅读兴趣
2
作者
任振花
《学周刊(中旬)》
2010年第4期52-52,共1页
学生正处于人生的起步时明,就像一株株刚破土的幼苗,他们渴望能够及时汲取知识的甘露,使自己茁壮成长。而这甘露的获得,除了靠教师课堂上有限地传授外,更需要学生依靠课外阅读去采集。
关键词
课外阅读
阅读兴趣
学生
激发
课堂
教师
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职称材料
题名
浅谈中学语文中生命教育的开展
1
作者
任振花
机构
河北省邢台经济开发区留村中学
出处
《学周刊》
2018年第19期108-109,共2页
文摘
中学语文教学中要注重对学生进行生命教育,唤起学生的生命意识,培养他们对生命的敬畏感。要让每一位中学生都能在学习语文的过程中,思想得到升华,建立起崇高的价值观念,尊重自己的生命,尊重他人的生命。中学语文教师要为学生树立榜样,将自己在生命方面的价值观念潜移默化地影响给学生。
关键词
中学语文
生命教育
渗透
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何激发学生的课外阅读兴趣
2
作者
任振花
机构
河北省沙河市留村中学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第4期52-52,共1页
文摘
学生正处于人生的起步时明,就像一株株刚破土的幼苗,他们渴望能够及时汲取知识的甘露,使自己茁壮成长。而这甘露的获得,除了靠教师课堂上有限地传授外,更需要学生依靠课外阅读去采集。
关键词
课外阅读
阅读兴趣
学生
激发
课堂
教师
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈中学语文中生命教育的开展
任振花
《学周刊》
2018
0
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职称材料
2
如何激发学生的课外阅读兴趣
任振花
《学周刊(中旬)》
2010
0
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