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高中历史跨学科教学探索
被引量:
1
1
作者
任支钰
《新教育(海南)》
2023年第13期70-72,共3页
在“双新”“双减”背景下,高中历史学科可与物理、生物、地理、音乐、政治、语文等学科交叉融合,进行跨学科教学实践尝试。以历史跨学科校本课程“物理学史舞台剧”为例,探究讨论高中历史跨学科课程建设的缘由、课程建设案例及课程建...
在“双新”“双减”背景下,高中历史学科可与物理、生物、地理、音乐、政治、语文等学科交叉融合,进行跨学科教学实践尝试。以历史跨学科校本课程“物理学史舞台剧”为例,探究讨论高中历史跨学科课程建设的缘由、课程建设案例及课程建设反思,从而深化学生的学科核心素养,培养跨学科思维,拓展学科视野,促进全面发展。
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关键词
高中历史
跨学科教学
历史核心素养
原文传递
题名
高中历史跨学科教学探索
被引量:
1
1
作者
任支钰
机构
中国人民大学附属中学三亚学校
出处
《新教育(海南)》
2023年第13期70-72,共3页
基金
海南省教育科学规划课题“核心素养下跨学科校本课程开发与实践”的阶段性研究成果,课题编号:QJH202110096。
文摘
在“双新”“双减”背景下,高中历史学科可与物理、生物、地理、音乐、政治、语文等学科交叉融合,进行跨学科教学实践尝试。以历史跨学科校本课程“物理学史舞台剧”为例,探究讨论高中历史跨学科课程建设的缘由、课程建设案例及课程建设反思,从而深化学生的学科核心素养,培养跨学科思维,拓展学科视野,促进全面发展。
关键词
高中历史
跨学科教学
历史核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
高中历史跨学科教学探索
任支钰
《新教育(海南)》
2023
1
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