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仁者至智——读《郑伯克段于鄢》
1
作者
任文睿
《中学教学参考》
2013年第34期54-54,共1页
仁者未必智慧,智者未必仁厚。《郑伯克段于鄢》的郑伯,我认为是仁者和智者相结合的典型代表。
关键词
《郑伯克段于鄢》
仁者
智慧
智者
下载PDF
职称材料
蒿草青未央
2
作者
刘醒龙
任文睿
《满分阅读(高中版)》
2015年第7期120-121,共2页
一棵荒草用细细的根须抵达干年史实,一行黄叶用小小的叶面采集千年的荣光,一瓣野花用嫩嫩的蕊丝扰动千年的芬芳。【以一组排比句从细微角度写出历史的变迁,更显“物是人非”之感。同时,作者用“细细的”“小小的”“嫩嫩的”表现“...
一棵荒草用细细的根须抵达干年史实,一行黄叶用小小的叶面采集千年的荣光,一瓣野花用嫩嫩的蕊丝扰动千年的芬芳。【以一组排比句从细微角度写出历史的变迁,更显“物是人非”之感。同时,作者用“细细的”“小小的”“嫩嫩的”表现“物”之渺小。但正是这渺小之物见证了千年的历史并永不停息地活着。】
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关键词
排比句
“物”
历史
原文传递
小事
3
作者
吉尔贝·塞斯勃隆
王晓峰
任文睿
《满分阅读(高中版)》
2015年第3期48-49,共2页
在巴黎法兰西学士院的一个院子里,正对着窗户,从葡萄藤中间露出一段管子,正好有一握粗。谁也不知道管子通到哪儿,用来干什么,所以也没人去注意它。【因为小,所以被忽略,既点题,又为下文情节的展开做好铺垫。】
关键词
学士院
法兰西
管子
原文传递
题名
仁者至智——读《郑伯克段于鄢》
1
作者
任文睿
机构
四川广安市邻水实验学校
出处
《中学教学参考》
2013年第34期54-54,共1页
文摘
仁者未必智慧,智者未必仁厚。《郑伯克段于鄢》的郑伯,我认为是仁者和智者相结合的典型代表。
关键词
《郑伯克段于鄢》
仁者
智慧
智者
分类号
B222.2 [哲学宗教—中国哲学]
下载PDF
职称材料
题名
蒿草青未央
2
作者
刘醒龙
任文睿
出处
《满分阅读(高中版)》
2015年第7期120-121,共2页
文摘
一棵荒草用细细的根须抵达干年史实,一行黄叶用小小的叶面采集千年的荣光,一瓣野花用嫩嫩的蕊丝扰动千年的芬芳。【以一组排比句从细微角度写出历史的变迁,更显“物是人非”之感。同时,作者用“细细的”“小小的”“嫩嫩的”表现“物”之渺小。但正是这渺小之物见证了千年的历史并永不停息地活着。】
关键词
排比句
“物”
历史
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小事
3
作者
吉尔贝·塞斯勃隆
王晓峰
任文睿
出处
《满分阅读(高中版)》
2015年第3期48-49,共2页
文摘
在巴黎法兰西学士院的一个院子里,正对着窗户,从葡萄藤中间露出一段管子,正好有一握粗。谁也不知道管子通到哪儿,用来干什么,所以也没人去注意它。【因为小,所以被忽略,既点题,又为下文情节的展开做好铺垫。】
关键词
学士院
法兰西
管子
分类号
G649.299 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
仁者至智——读《郑伯克段于鄢》
任文睿
《中学教学参考》
2013
0
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职称材料
2
蒿草青未央
刘醒龙
任文睿
《满分阅读(高中版)》
2015
0
原文传递
3
小事
吉尔贝·塞斯勃隆
王晓峰
任文睿
《满分阅读(高中版)》
2015
0
原文传递
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