课堂教学管理要树立新观念

课堂教学是在复杂多变的环境中进行的。为了顺利完成教学任务和实现教学目标,教师必须从教学的实际需要出发,运用一定的策略去创设民主、和谐的课堂教学情景,使师生协调一致地从事各种教学活动。这就是课堂教学过程的一个必不可少的重要环节——课堂管理。课堂管理是一个积极的多维动态过程,其主旨是充分调动课堂中每一个因素(主体是学生)的积极性和主动性,把学生的个性行为纳入课堂教学行为,保证有效地进行,达到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的目的。一、课堂教学管理要树立新观念、新思想。

如何有效实施小学生德育教育

德育工作作为一种特殊的事业,作为一种使人的品德、境界得到提高及自我超越的事业,回归生活是其内在的本质。源于生活,反映生活,在生活实践中发展,以服务生活为目的,这是新课标的宗旨和特点。德育是生活化的故事,“生活化”已成为德育改革与发展的重要趋向,所以我们应该从小事做起,从我做起,让德育教育文明之花洒满整个校园。对个性不同的孩子要采取不同的方法和措施进行道德教育。对孩子们的个性化道德教育,要针对孩子们的年龄大小不同、性格不同等,对原有道德水平的层次等方面,逐步分析、研究,然后对其综合,采取合理的方法进行道德教育。