中学教师课堂评价语言的有效性探析

中学课堂中,教师使用评价语言的效果不尽如人意。导致该现象的原因有五点:过于重视答案结果的统一;无法灵活驾驭课堂评价语言;评价语言缺乏准确性;评价实践与评价理论存在巨大反差;评价操作技术水平较低。通过从评价认识和评价操作两个方面深入剖析,中学教师应从提升理论素养、充分备课、及时反思等方面改进课堂评价语言的有效性。

见微知著 以小见大——《林教头风雪山神庙》几处细节描写探微

人教版《林教头风雪山神庙》节选自《水浒传》(七十一回本)中的第十回,本回描写了林冲被逼上梁山的故事,是《水浒传》中最有代表性的章节之一,历来为人们所称赏。本章在人物性格的精细刻画和故事情节的生动描写上,取得了很高的艺术成就。其中的细节描写,精彩绝伦而又不露痕迹,充分展现了作者高超的写作技巧,具有独特的艺术魅力。

隐喻:《桥边的老人》的内蕴

《桥边的老人》是海明威以20世纪30年代西班牙内战为背景创作的一部短篇小说。小说虽然只有一千余字,但构思精妙独特,叙事简约含蓄,内涵及其丰厚。教学时,教师若按照小说教学的常规方法,仅从"三要素"、主题等方面展开,学生只能从宏观上把握其人物的性格及其反战的主题,很难领略到作品深刻的意蕴和高超的表现艺术,更无法感受到作品的独特魅力。