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不积水,焉负舟——浅论新课改下的语文素养
1
作者
任晓歌
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第9期101-102,共2页
学语文,最应引起我们关注的是素养,我们的语文课要有利于提高一代人的语文素养。培养语文素养不能仅靠课本,这就要求教师自己先要关注生活,在教学中要联系生活,以现实为材料,在潜移默化中影响学生的认识角度和层次,最终提高语文...
学语文,最应引起我们关注的是素养,我们的语文课要有利于提高一代人的语文素养。培养语文素养不能仅靠课本,这就要求教师自己先要关注生活,在教学中要联系生活,以现实为材料,在潜移默化中影响学生的认识角度和层次,最终提高语文素养。
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关键词
语文素养
养成
悟性
兴趣
下载PDF
职称材料
语文教学中的审美教育
2
作者
任晓歌
《陕西教育科研》
2003年第3期46-47,共2页
关键词
语文教学
审美教育
教师
审美媒介
审美情境
审美情趣
中学
审美想像
原文传递
题名
不积水,焉负舟——浅论新课改下的语文素养
1
作者
任晓歌
机构
陕西省西安市铁一中国际合作学校
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第9期101-102,共2页
文摘
学语文,最应引起我们关注的是素养,我们的语文课要有利于提高一代人的语文素养。培养语文素养不能仅靠课本,这就要求教师自己先要关注生活,在教学中要联系生活,以现实为材料,在潜移默化中影响学生的认识角度和层次,最终提高语文素养。
关键词
语文素养
养成
悟性
兴趣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
语文教学中的审美教育
2
作者
任晓歌
机构
临潼华清中学
出处
《陕西教育科研》
2003年第3期46-47,共2页
关键词
语文教学
审美教育
教师
审美媒介
审美情境
审美情趣
中学
审美想像
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
G633.302 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
不积水,焉负舟——浅论新课改下的语文素养
任晓歌
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
语文教学中的审美教育
任晓歌
《陕西教育科研》
2003
0
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