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居安思危,把生存教育纳入学校工作常规
1
作者
文强
任智兴
《四川教育》
2008年第7期25-26,共2页
地处川东边陲的邻水县,境内三山绵亘,二水蜿蜒,呈喀斯特地貌。县域内有人口99万,在校学生16.5万人,是四川省典型的丘陵农业大县,同时也是山体滑坡、泥石流、洪涝、干旱、森林火灾等自然灾害多发县。为了让广大师生树立生存意识...
地处川东边陲的邻水县,境内三山绵亘,二水蜿蜒,呈喀斯特地貌。县域内有人口99万,在校学生16.5万人,是四川省典型的丘陵农业大县,同时也是山体滑坡、泥石流、洪涝、干旱、森林火灾等自然灾害多发县。为了让广大师生树立生存意识,提高生存能力,从而健康快乐地生活,邻水县在抓好学生生存教育方面做了大量的工作。
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关键词
生存教育
居安思危
学校工作
喀斯特地貌
在校学生
农业大县
山体滑坡
自然灾害
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题名
居安思危,把生存教育纳入学校工作常规
1
作者
文强
任智兴
机构
邻水县教育局
出处
《四川教育》
2008年第7期25-26,共2页
文摘
地处川东边陲的邻水县,境内三山绵亘,二水蜿蜒,呈喀斯特地貌。县域内有人口99万,在校学生16.5万人,是四川省典型的丘陵农业大县,同时也是山体滑坡、泥石流、洪涝、干旱、森林火灾等自然灾害多发县。为了让广大师生树立生存意识,提高生存能力,从而健康快乐地生活,邻水县在抓好学生生存教育方面做了大量的工作。
关键词
生存教育
居安思危
学校工作
喀斯特地貌
在校学生
农业大县
山体滑坡
自然灾害
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G47 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
居安思危,把生存教育纳入学校工作常规
文强
任智兴
《四川教育》
2008
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