陶行知创造教育思想对幼儿美术教学的启示

陶行知先生的创造教育思想将“创造”看作人生的真谛,把培养创造力作为教育的宗旨,把培养学生的创造品质、创造能力作为教学的最高目标。在幼儿园中,美术教育是培养创造精神的最好课程之一,运用陶行知的创造教育思想,对指导幼儿的美术活动具有重要意义。本文从认识幼儿的创造力、解放幼儿的创造力、培养幼儿的创造力三个方面具体阐述了陶行知的创造教育思想在幼儿园美术活动中的实践运用。

本土资源与幼儿园课程实践的有效结合——以“迷人的周庄”主题系列课程为例

本土文化资源因其本土性,更容易适应幼儿教育的直观性、生活化要求。将本土资源与幼儿园课程实践有效结合能使幼儿了解家乡文化,激发幼儿热爱家乡、热爱生活的情感,增强幼儿的归属感。本文着眼于将本土资源融入幼儿园课程实践过程中的三个阶段:实践前、实践中、实践后,以优化幼儿教师的课程实践。