建立物理模型，破解物理解题难关

高中理科学生面对物理总体的感觉是太难，调查发现，“难”体现在对题中所给的物理信息无法进行有效的筛选，无法将信息提取出来建立物理模型，可见“物理模型”的建立是学生处理问题能力的体现，能否成功建立物理模型成了制约学生成绩提升的瓶颈。文章通过一些具体的例子分析了建模问题。

ABT_3与GA_3在柞树育苗中的应用

ＡＢＴ_３与ＧＡ_３在柞树育苗中的应用梁燕，任武义，任武臣，曲学成，王沛川，王笃高（黑龙江省林科所）（黑龙江省兴隆林业局）（黑龙江省亚布力林业局）ＡＢＴ３与ＧＡ３为一种新型苗木生长调节剂。用它处理柞树种子能提高发芽率，加速幼苗生长．使多胚特性加强，同时...

落叶松人工林凋落物酸度的研究

落叶松人工林凋落物一般呈微酸性或酸性，主要决定于凋落物的组成和含水率。针叶所占比例越高，酸度越大；凋落物的含水率越小、酸度越大。

预防红松插穗干旱的方法

预防红松插穗干旱的方法朴楚炳，任武臣，孙思成，王金国（黑龙江省林科所）（黑龙江省兴隆林业局）（黑龙江省苇河林业局）插穗干旱是指植物过度缺水的生理现象，可分为大气干旱和土壤干旱，主要是插穗的运输、插穗切制处理，病原菌的侵染等这些环节不注意引起的。分析发...