规避英语教学误区,激发学生学习兴趣

在人教版新目标初中阶段的英语教学中,由于没有规避英语教学的误区,在英语教学中给学生一个错误的信号,导致学生出现了一些英语学习错误的认识和理解,如大部分学生只会死记硬背单词和短文,而一到要运用的时候就不会了,而且大多数学生并不重视英语这门课程,大多数情况下都是为了应付中考而被迫去学的。因此,我们这些英语教师就要转变自己的观念,了解学生的学习情感以及学习需求,创造条件去激发学生学习兴趣,转变课堂教学方法,对此我也在不断地摸索中,以下是我的一点感悟。

对市场经济秩序风险的调研及防范措施

北京市工商局怀柔分局在对市场的调研中，以监管法规、主体情况、管理实践、数据分析和调查研究等多方情况为依据，将市场经济秩序风险划分为五种类型，分别为：