中学生抑郁情绪与非自杀性自伤的关系:冲动性的中介作用

背景非自杀性自伤(NSSI)行为是危害中学生心身健康的重要因素,中学生NSSI行为相关危险因素的内在机制尚不清楚。目的探索中学生抑郁情绪、冲动性和NSSI行为之间的关系及内在机制,为预防和干预中学生NSSI行为提供参考。方法于2021年3月,采用整群随机抽样法纳入1161名中学生为研究对象。中学生均接受青少年NSSI行为评定问卷(ANSAQ)、流调中心抑郁量表(CES-D)和Barratt冲动量表(BIS-II)评定。采用Spearman相关分析考查中学生抑郁情绪、冲动性与NSSI行为的相关性,采用Process中介效应检验分析冲动性在中学生抑郁情绪与NSSI之间的中介作用。结果检出存在NSSI行为的共122人(10.51%)。CES-D与BIS-II总评分及各维度评分均呈正相关(r=0.340~0.556,P均<0.01),与ANSAQ总评分及各维度评分均呈正相关(r=0.437~0.540,P均<0.01),BIS-II总评分及各维度评分与ANSAQ总评分及各维度评分均呈正相关(r=0.157~0.437,P均<0.01)。冲动性在抑郁情绪与NSSI行为之间起部分中介作用[间接效应=0.035(95%CI:0.004~0.067,P<0.01),间接效应占总效应的5.81%]。结论中学生的抑郁情绪可以直接影响其NSSI行为,也可以通过冲动性间接影响NSSI行为,冲动性在抑郁情绪和NSSI行为之间起部分中介作用。

接纳承诺疗法在非自杀性自伤行为中的应用

本文目的是分析接纳承诺疗法(Acceptance and Commitment Therapy,ACT)在非自杀性自伤行为(Non-suicidal self-injury,NSSI)中的有效性。近年来NSSI已成为全球公认社会和公共卫生问题,NSSI行为严重影响身心健康,目前对NSSI行为的干预治疗主要采用心理治疗,其中越来越多的证据显示ACT在减少NSSI行为方面有效。本文从NSSI的特征及发生的危险因素,ACT的概述及ACT在NSSI应用中的疗效等方面进行阐述。