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谈备课的八要点
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作者 任河宽 《甘肃教育》 1997年第12期11-12,共2页
谈备课的八要点□民乐县教委任河宽备好课是上好课的先决条件,是一项复杂精细的脑力劳动。可以说,在整个教学工作中,教师的很大一部分精力是花在了备课上。对初涉教坛的青年教师来说,辛苦的备课劳动却常常得不到等值的教学效果。究... 谈备课的八要点□民乐县教委任河宽备好课是上好课的先决条件,是一项复杂精细的脑力劳动。可以说,在整个教学工作中,教师的很大一部分精力是花在了备课上。对初涉教坛的青年教师来说,辛苦的备课劳动却常常得不到等值的教学效果。究其原因,除了教师本身素质的制约外,... 展开更多
关键词 教学效果 教学程序 教学方法 青年教师 八要 教具 契合点 备教师 备教法 学生是学习的主体
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把握记忆特性 深化语文教学实验
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作者 张忠明 任河宽 《甘肃教育》 1997年第Z2期36-36,共1页
把握记忆特性深化语文教学实验张掖师范学校张忠明任河宽一、把握有趣鲜明新奇的知识有趣、鲜明、新奇的东西往往具有极大的诱惑力,容易引起注意,为记忆提供最佳机遇。生活常识告诉我们:无意中听到的一则幽默笑话,平常的一次奇遇,... 把握记忆特性深化语文教学实验张掖师范学校张忠明任河宽一、把握有趣鲜明新奇的知识有趣、鲜明、新奇的东西往往具有极大的诱惑力,容易引起注意,为记忆提供最佳机遇。生活常识告诉我们:无意中听到的一则幽默笑话,平常的一次奇遇,都会因为其“独树一帜”而经久不忘。... 展开更多
关键词 语文教学 记忆特性 实践活动 新材料 师范学校 概括性 透彻理解 直观性 “第一印象” 教学实践
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收得拢 放得开 致力提高——刍议记叙文作文教学的系列化
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作者 张忠明 任河宽 《甘肃教育》 1988年第1期19-21,共3页
是学生就得作文,而学生又怕作文。这实在是一个不小的矛盾,也是许多教育工作者为之呕心沥血而广拓溪径、力求解决的一个难题。难的实质是什么?学生的回答是:"无话可说。"其实问题的关键并非"无话可说",而是无格所依... 是学生就得作文,而学生又怕作文。这实在是一个不小的矛盾,也是许多教育工作者为之呕心沥血而广拓溪径、力求解决的一个难题。难的实质是什么?学生的回答是:"无话可说。"其实问题的关键并非"无话可说",而是无格所依.因为生活中是没有旁观者的。既使再童稚的观点,再淡薄的感情。 展开更多
关键词 作文教学 一题多作 中学语文课本 高年级学生 序列化 化虚为实
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