创新美术课堂上的教学方法

美术新课标指出美术课具有人文性质，在实施素质教育中具有不可替代的作用。它表现在中小学美术课程，不仅仅是教学生画画的技巧，更是要教学生学习包含技巧在内的、涉及更为广泛的美术文化，这些都对美术教师提出了更高的要求。因此，在进行美术教学的过程中，教学内容的选择和教学方法的运用，包括教学前后的全程设计至关重要。笔者认为在课堂上培养学生的创新能力，要做到以下三点：

基于最大熵原理的电能质量综合评估模型

针对电能质量综合评估的特点,基于信息论中的最大熵原理,提出了一种新的电能质量综合评价模型。利用层次分析法获得各指标的主观权重,利用熵权法确定各指标的客观权重,通过乘法组合赋权原理得到综合权重。巧妙地将熵理论融合到目标函数中,既消除了随机性的影响又提高了结果的分辨率。实际算例分析,验证了本模型的有效性和可行性。

端正思想路线 克服形式主义

习近平总书记强调要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这＂四风＂问题。笔者认为,目前群众反映较为强烈的是形式主义,整顿＂四风＂首先要向形式主义开刀。何谓形式主义？当前,在我们工作中存在的形式主义表现多种多样,如：不深入实际,名目、口号繁多,一个口号尚未吃透,一种精神尚未理解,第二个口号又来了;文件多、会议多、工作组多、上层活动多、