关于初中历史教学中华优秀传统文化渗透教育的初探

在当前的社会形势下,中华优秀传统文化的传承是树立当代人文化自信的重要途径,同时也意味着中华民族精神的延续。而历史作为初中阶段的基础教育课程,是一门与文化有着密切联系的学科,具有着传承、渗透传统文化的重要教育意义。因此,在初中历史教学中,教师就应充分利用这一平台,积极地进行中华民族优秀传统文化渗透教育策略的有效探究,以此促进初中历史学科教学内涵的拓展以及学生身心的健康成长。

用“心”创造美术课堂的生命活力

“生命活力”是课堂教学所蕴涵的巨大能量。如何创造与挖掘发挥能量，让课堂充满生命活力，一直是我们从事美术教学锲而不舍追求的目标。尤其在新课程改革大潮的冲击下，课堂教学发生着日新月异的根本变化。课堂教学中。我们可以用一颗多功能之“心”去设计教学程序，在进行全方位的开放式教学中。去感染学生，孜孜不倦地争取完善，真正体现以人为本的教育，实现课堂上师生的激情互动，使学生形成基本的美术素养，培养创新精神，促进学生的全面发展。只有如此，课堂上才有真正的生命活力。