高职思政课教学中学生法治观念培养研究——以“思想道德与法治”课程为例

高职院校“思想道德与法治”课作为我国高等学校思想政治理论课的核心课程,是培养学生正确世界观、人生观、价值观、道德观和法治观的主渠道。文章从高职院校培养大学生法治观念的重要意义、高职“思想道德与法治”课培养大学生法治观念现状、高职“思想道德与法治”课教学中培养学生法治观念的内容、高职“思想道德与法治”课教学中培养学生法治观念的措施等方面进行探讨,以提高学生的法治观念。

几种捕收剂对有价铌矿物浮选性能的比较

研究三种捕收剂在不同pH和用量的条件下对纯铌铁金红石、铌钙矿和铌铁矿的捕收影响。结果表明。苄基肿酸对三种铌矿物的选择性依次为铌铁金红石〉铌铁矿〉铌钙矿，双膦酸和C7～9烷基异羟肟酸对三种铌矿物的选择性捕收排序为铌钙矿〉铌铁金红石〉铌铁矿。在适宜的用量范围内．苄基肿酸、双膦酸和C7～9烷基异羟肟酸三种捕收剂对三种含铌矿物的综合捕收能力依次为双膦酸〉C7～9烷基异羟肟酸〉苄基肿酸。双膦酸是三种有价含铌矿物的良好捕收剂。其综合捕收能力最强。

新型稀土配合物Eu-TTA-Phen的合成及表征

合成了铕(Eu)-噻吩甲酰三氟丙酮(HTTA)-(Phen)配合物,并通过元素分析,红外、紫外、荧光光谱分析对其进行了表征,研究了稀土Er3+,Y3+,Sm3+和Ho3+对发光中心的荧光增强作用及它们的发光性能。

含稀土发光离子的有机转光剂研究的进展

对稀土有机转光剂的合成及研究方向进行了综述,着重阐述了掺杂型和键合型稀土高分子发光材料研究的最新进展,介绍了影响稀土离子的荧光强度的因素和稀土配合物的类型,对稀土高分子发光材料的发展和前景作了展望。

五种抑制剂对铌铁金红石、赤铁矿和萤石的抑制作用比较

研究5种抑制剂对铌铁金红石、赤铁矿和萤石的抑制作用。结果表明,焦磷酸钠、水玻璃、六偏磷酸钠、淀粉对铌铁金红石和赤铁矿的抑制作用均强于对萤石的作用,羧甲基纤维素没有选择性。5种不同抑制剂对铌铁金红石的选择性抑制效果顺序为:焦磷酸钠>水玻璃>六偏磷酸钠>淀粉>羧甲基纤维素。推荐的分选工艺是一段反浮将萤石选出,然后两段磁选将铌铁金红石与赤铁矿分离。

铌铁矿及白云石的抑制作用研究

考查 4种抑制剂对铌铁矿及白云石的选择性抑制性能。结果表明 ,PDC是 4种抑制剂中抑制白云石浮选铌铁矿的理想抑制剂 ,对白云石的抑制远强于铌铁矿 ,可用浮选法在捕收剂双膦酸用量 14 0mg/L ,矿浆 pH =5 0的弱酸性条件下从粗选精矿产品中除去白云石以提高精矿质量。 4种抑制剂对两种矿物的选择性抑制顺序为PDC >六偏磷酸钠 >羧甲基纤维素 >草酸。

聚合物/蒙脱土纳米复合材料的研究进展

对聚合物 /蒙脱土纳米复合材料的结构、特性和制备方法做了介绍 。

铌钙矿的有效捕收剂及IAS和XPS光谱分析

研究了几种捕收剂在不同pH值和不同用量条件下对人工合成的铌钙矿的捕收效果,考察了苄基胂酸,苯乙烯膦酸,双膦酸,环烷基异羟肟酸,C_(7～9)。烷基异羟肟酸等几种代表性的捕收剂的捕收性能.用IAS和XPS检测和分析了双膦酸对铌钙矿的作用机理.试验结果表明双膦酸是铌钙矿的良好捕收剂,而且铌钙矿的回收率在双膦酸用量为20mg/L且矿浆pH值为2.5～5.0时,达到了83.27％以上.指出了这些捕收剂的选择性和捕收性能的顺序.IAS检测结果显示双膦酸在铌钙矿表面发生了吸附.同时XPS检测结果表明经双膦酸处理后的铌钙矿的P_(2P)峰位键合能变化了3.85eV,证明了该吸附主要为化学吸附.

铌钙矿及其主要脉石矿物浮选的抑制与分离

用 4种抑制剂研究铌钙矿及其主要脉石矿物的浮选工艺。结果表明 ,淀粉对铌钙矿的抑制强于褐铁矿 ,可用于从粗选精矿中反浮选除去褐铁矿。六偏磷酸钠 ,草酸和羧甲基纤维素 3种抑制剂都可选择性地抑制白云石 ,选择性抑制效果顺序为 :六偏磷酸钠 >羧甲基纤维素 >草酸。六偏磷酸钠用量为 1 0mg/L时 ,白云石上浮率降至 3 0 %以下。羧甲基纤维素对铌钙矿没有抑制作用 ,草酸选择性相对较差。

转光剂的制备及在农膜中的应用

以稀土碳酸物、邻菲咯啉与噻吩甲酰三氟丙酮为原料合成了Ce0．5Sm0．5（TYA）3（Phen）H2O的配合物，该配合物能有效吸收270～380nm范围的紫外光，在约400nm处产生强的蓝色荧光；经差热热重测定（DTG），分析了配合物的热稳定性和热分解行为；与聚乙烯膜具有很好的结合力，且不影响薄膜的加工工艺，在薄膜加工中原有组分的光学性能保持不变。

用水杨羟肟酸捕收剂从强磁中矿中选取高品位稀土精矿的研究

采用水杨羟肟酸捕收剂从包头选厂强磁中矿中选取高品位稀土精矿的研究成果表明，经一次祖选、二次精选可获得稀土精矿品位６３．５０％、回收率５６．３２％，稀土次精矿品位３６．７５％、回收率３０．０５％选别指标，为采用水杨羟肟酸作为捕收剂从强磁中矿中分选高品位稀土精矿的工业试验奠定了基础。

双膦酸对铌铁矿的捕收特性影响及其作用机理

研究了几种有代表性的捕收剂在不同矿浆pH值和捕收剂用量条件下,对人工合成的铌铁矿的捕收效果。试验结果表明双膦酸是铌铁矿的良好捕收剂,铌铁矿的回收率在双膦酸用量为140 mg/L且矿浆pH<5.0时,大约在84.24％～91.17％之间。而且对不同捕收剂的选择性和捕收性能的顺序进行了排列。同时用IAS和XPS检测和分析了双膦酸对铌铁矿的作用机理。IAS检测结果显示双膦酸在铌铁矿表面发生了吸附。XPS检测结果表明经双膦酸处理后的铌铁矿的P_(2p)峰位键合能变化了2.85eV。这证明了该吸附主要为化学吸附。图9,参12。

纳米稀土氧化物的掺杂对PVC和PP性能的影响

选用混炼法制备了PVC/纳米稀土氧化物材料及PP/纳米稀土氧化物复合材料,并进行了相应的性能测试.结果表明,复合材料的物理力学性能和热力学性能有明显的提高.

高职院校学生法律意识的现状分析及对策探讨——以北京电子科技职业学院学生为例

党的十八届四中全会确立了依法治国的总目标,其中提出把全民普法守法作为依法治国的长期基础性工作。高职院校学生作为未来的国家建设者还存在法律意识淡漠的现象。本文通过调查问卷研究高职院校学生法律意识的现状、成因并提出培养他们法律意识的具体措施。

高分子絮凝剂在赤铁矿和尾矿表面的吸附动力学

应用紫外 -可见光分光光度计 ,采用淀粉 -三碘络合物显色法 ,对阴离子聚丙烯酰胺Magnafloc13 9、Mag nafloc5 2 5和Magnafloc10 17在赤铁矿和尾矿表面的吸附动力学进行了详细的研究 ,获得一些规律性的认识 ,可为实际生产应用奠定基础 。

重视新媒体技术提高思想政治理论课教学实效性探研——以“中成智慧课堂”教学互动平台为例

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是落实立德树人根本任务的关键课程,担负着帮助大学生坚定理想信念,树立正确世界观、人生观和价值观的重任。文章以“中成智慧课堂”教学互动平台为例,分析新媒体技术对高职思想政治理论课教学的影响,探讨新媒体技术对提高高职思想政治理论课教学实效性的意义,并针对应用新媒体技术提高高职思想政治理论课教学实效性提出可行性建议。

白云鄂博东矿原生赤铁矿选矿试验研究

介绍了包头白云鄂博东矿原生赤铁矿的矿石性质，采用弱磁－强磁－反浮选工艺分别处理原生的低氟型和高氟型赤铁矿的试验结果，为包钢选矿厂生产提供了参考依据。

爱国主义教育全方位融入高职思政课教学研究

文章分析新时代爱国主义教育的重要意义,探讨高职院校爱国主义教育全方位融入思政课的原则,指出教师要拓展爱国主义教育的基本内容,讲好时代故事;用好爱国主义教育资源,激发学生爱国主义情怀;利用多媒体技术,营造浓厚的教育氛围;改变传统的教学方式,拓展爱国主义教育内容;多课联动,协同培育爱国主义精神。

CTMAB增敏催化动力学光度法测定痕量锰

研究了以NTA为活化剂，CTMAB增敏，Mn（Ⅱ）催化KIO4-氧化7-（2-硝基-4-甲基苯偶氮）-8-羟基喹啉-5-磺酸（简称7P8QSS）的反应，建立了催化光度法测定痕量锰的新方法，以509nm为测定波长，Mn（Ⅱ）在O～3.2×10^-9 g·mL^-1的范围内成线性关系，检出限为3.8×101^-1 g·mL^-1，考察了20多种共存离子的影响．用于测定大米、绿豆、小米和土壤中的锰．

催化动力学光度法测定锰

研究了在活化剂氮三乙酸（NTA）存在下，Mn^2＋催化KlO4氧化刚果红（Gongo Red）褪色反应的条件。建立了催化动力学光度法测定痕量锰的新方法。在测定波长496nm时，锰测定的线性范围为0—2．8×10^-9／mL，检出限为2．76×10^-11／mL，探讨了有关的反应机理，考察了20余种共存离子对测定的影响，用于大米、绿豆、小米和水样中痕量锰的测定。