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5G时代医教协同智慧学习平台及资源积累研究
被引量:
3
1
作者
程月
张文雷
任祖灵
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2021年第3期287-291,共5页
文章立足于医药类高校“医教协同深化临床医学人才培养改革”的要求,以5G时代信息技术为支撑,分析了通用专业普适型、医学专业结合型、校院协同联动型三大类智慧学习平台类型,并基于智慧学习平台研究了可积累的校本资源类型。最后以南...
文章立足于医药类高校“医教协同深化临床医学人才培养改革”的要求,以5G时代信息技术为支撑,分析了通用专业普适型、医学专业结合型、校院协同联动型三大类智慧学习平台类型,并基于智慧学习平台研究了可积累的校本资源类型。最后以南京医科大学康达学院建设实践为例,探讨了基于平台的校本资源积累的困难及对策。文章将“医教协同”“信息技术”“智慧学习”“校本资源”进行有机整合研究,为进一步深化学校教育信息化建设奠定理论基础。
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关键词
教育信息化
智慧学习
医教协同
校本资源
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职称材料
题名
5G时代医教协同智慧学习平台及资源积累研究
被引量:
3
1
作者
程月
张文雷
任祖灵
机构
南京医科大学康达学院党政办公室
南京医科大学信息网络中心
南京医科大学临床医学部
出处
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2021年第3期287-291,共5页
基金
江苏高校“青蓝工程”(KD2020qljs001)
南京医科大学教育研究课题重点项目“医教协同背景下医药类智慧学习资源建设的研究与实践”(2019ZD006)
+1 种基金
江苏省现代教育技术研究智慧校园专项课题“5G时代医药类独立学院智慧教育平台建设及教学支撑研究”(2020-R-84274)
南京医科大学康达学院科研发展基金项目“后疫情时代基于5G+医学院附属教学医院的教学改革研究”(KD2020KYJJYB081)。
文摘
文章立足于医药类高校“医教协同深化临床医学人才培养改革”的要求,以5G时代信息技术为支撑,分析了通用专业普适型、医学专业结合型、校院协同联动型三大类智慧学习平台类型,并基于智慧学习平台研究了可积累的校本资源类型。最后以南京医科大学康达学院建设实践为例,探讨了基于平台的校本资源积累的困难及对策。文章将“医教协同”“信息技术”“智慧学习”“校本资源”进行有机整合研究,为进一步深化学校教育信息化建设奠定理论基础。
关键词
教育信息化
智慧学习
医教协同
校本资源
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
5G时代医教协同智慧学习平台及资源积累研究
程月
张文雷
任祖灵
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2021
3
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