石家庄市小学生花样滑冰现状调查与分析

初步探讨石家庄市小学生花样滑冰学习现状。方法以 2020 年 6 月至 2021 年 1 月在石家庄市区内就读的小学生为研究对象,其中连续学习花样滑冰至少 2 周的小学生 134 名为研究组(年龄 9±2.6),以未参与过花样滑冰训练的小学生103 名为对照组(年龄9±1.8)。从冬奥知识、机能水平、文化学习成绩等方面进行问卷分析,并对个人 BMI 进行采集,所得结果通过 SPSS19.0 进行统计。结果所设定的冬奥知识、身体机能、文化成绩三个主体部分均有显著性差异(P<0.05),其中身体质量指数 (Body Mass Index,简称 BMI,亦称克托莱指数)差异性显著(P<0.01)结论作为我国义务教育阶段的重要组成部分,小学教育是每名学生心智形成的黄金关键期,以往校内体育教学主要关注身体素质方面,而此次研究发现由于花样滑冰的多专业融合性、高强度竞技性和文化支持性等特征,不但能够保持优秀的 BMI 指数,还能在智力、学业发展等方面实现明显提升。