基于劳动教育的初中生物课外实践活动研究

在九年义务教育体系中,生物是一门最为重要的自然科学,不仅系统地向学生揭示了有关生物学的基本知识,也促进了学生社会责任感、科学探究能力、科学理性思维等方面的发展。在贯彻劳动教育的理念下,教师在优化课堂教学时,不仅要关注课堂知识教学,还应积极开展课外实践活动,以达到最终的教学目标。本文以初中生物教学作为研究切入点,针对劳动教育理念下生物课外活动开展的现状进行了简要分析,并提出了一些具体的优化策略。

核心价值观教育融入初中生物教学刍议

社会主义核心价值观是先进文化的精髓和代表,在“立德树人”背景下,将其融入初中生物课堂教学中,可促使学生在潜移默化的影响下,循序渐进地提升自身的综合素养,真正提升人才培养质量。教师可以初中生物课堂教学作为研究切入点,针对核心价值观的融入现状进行简要的分析,并随之提出行之有效的改进策略,促进核心价值观与初中生物课堂教学的融合。

初高中生物有关教学内容衔接探究

初中生物与高中生物有着密切的联系。而且,这两个阶段的知识有互补、递进和承接的关系。因此,教师应把握初、高中教材知识体系,梳理和处理好教学内容知识点的衔接,并对这些知识进行恰当的连接、过渡、拓展和提升,就能使学生形成知识网络,提高生物素养。