初中数学解题中“粗心”错误背后的玄机

初中数学中学生出现的解题错误其原因多种多样,我们的教师应当从学生思维中的条理性和缜密性加以分析,挖掘其非智力因素,帮助他们克服不良的思维定势,从而使学生的学习能有效进行,切实提高教学质量。

试论主导与主体相结合的快乐体育教学模式

素质教育的基本特征—教学目标的全面性（多元性）、教学内容的基础性（非体育专业性）、学生个体发展的动态性、教学过程的主体性（学生参与）、教学方法的多样性、教学对象的主体性。在体育教学中，如何充分发挥学生主体作用，实施素质教育，进行快乐体育教学是我们研究的一个课题。

学生体育兴趣品质浅析

体育教学中，学生的整个学习过程，在很大程度上都受兴趣品质的制约。为此探讨学生兴趣品质的形成与发展，对提高体育教学质量、改革其教学方法是至关重要的。

体育教育对学生心理健康的影响

心理健康的标准是复杂的,而又是相对的,它是一个连续的过程,具有发展性、变化性特点。作为促进心理健康重要手段之一的体育锻炼,也就越来越受到人们的重视,有关体育锻炼与心理健康效应的研究也就成为现在乃至以后国际运动心理学和健康心理学领域中的重要研究课题。

第23讲:随机事件与概率

1课标要求与命题趋势课标要求:(1)能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果,以及指定事件发生的所有可能结果,了解事件的概率。(2)知道通过大量的重复试验,可以用频率来估计概率。命题趋势:中考对随机事件与概率的考查以计算简单随机事件概率为主,同时考查学生应用概率知识解决实际问题的意识和能力,往往与代数、几何知识相融合。