中小学语文课程落实革命文化教育的多维探赜

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确了弘扬革命文化是中小学语文课程的基本任务之一。落实革命文化教育首先应准确理解其内涵,把握中小学语文课程担当革命文化教育使命的职责要求。在此基础上,从社会思潮、学科发展、教材建设、教学实践等多个维度审视如何看待革命历史、如何评价红色经典、如何认识教材编写、如何转变教学观念等问题,才能深刻把握革命文化教育在课程内外的现实境遇。要有效破解中小学语文课程落实革命文化教育难题,应当深化“教材育人”,强化“融合育人”,注重“浸润育人”,落实“资源育人”,推进“三全育人”,全面提升育人质量。

财富观、心灵史与当代性——论鲁敏长篇小说《金色河流》

在长篇小说新作《金色河流》中,鲁敏通过塑造穆有衡这个人物形象,揭示在改革开放历史进程中以穆有衡为代表的“先富起来的人”暮年的生存状态,表达更为理性和开放的财富观;她通过家庭叙事将年轻一代加入进来,表现当代生活中财富观的多元和冲突,进而发掘人性的丰富和“人”的可能性。同时,她以别具匠心的叙事创新,使作品彰显独特的审美张力,整体呈现鲜明的“当代性”。《金色河流》是鲁敏个人长篇小说创作的重要突破,也是当代文坛一个有意义的收获。

新形势下高校共青团思想政治工作的任务与实现路径

高等教育要实现立德树人的根本任务,培养德才兼备的高质量人才,需要切实加强大学生思想政治教育工作。共青团要积极参与高校思想政治教育工作,把大学生思想政治引领作为共青团工作的首要任务。从共青团工作实际出发,构建共青团思想政治教育理论学习体系,强化共青团思想政治教育功能;构建共青团第二课堂实践育人体系,加强共青团思想政治教育;构建共青团组织工作新格局,从而实现全过程、全方位的思想政治教育工作,有效增强共青团大学生思想政治教育时效性和实效性。

因独特而永恒——《呼兰河传》的艺术魅力探析

萧红是一位勇于打破传统小说模式、建立自己独特艺术风格的作家。她的小说《呼兰河传》写作题材与当时的时代存在某种"脱轨",但却在岁月的变迁后历久弥香。本文试图论述该作品的独特艺术魅力首先在于其抒情诗式的文体特征,小说还淡化情节,浓化情味,为读者描绘了一幅观感很强的立体图画;同时萧红不满足于形式,在思想上也做了深刻的刻画和揭示,使整部作品如同一曲独特而深刻的悲歌,焕发永恒的艺术生机。

新文科背景下“中国现当代文学”课程思政改革探索

新文科建设是我国高等教育当前及今后着力推进的重要方向。课程提质是新文科建设的三大基本抓手之一,而全面推进课程思政建设是课程提质的重要路径。在新文科背景下,“中国现当代文学”课程应坚持问题导向,立足现状,直面痛点;在此基础上为培育一流人才确立高阶教学目标,着力挖掘思政元素,突出主题化思政,创新实施路径和方法,优化课程思政教学评价,以课程思政引领整门课程的教学创新,以全员全过程全方位的循环互动促进人才培养质量不断提升。

论《城南旧事》的经典性与经典化--兼及林海音的文学史评价问题

经典性是指作品之所以成为经典的内在质素,是作品本身的文学价值和审美价值;经典化则关注使作品成为经典的外部因素,比如文化权力、意识形态、历史语境、受众、资本等。《城南旧事》的经典性突出体现在林海音以独特而鲜明的原创性书写了人类永恒共通的情感体验,具体体现在童年书写、成长主题、文化乡愁等方面。《城南旧事》的经典化则很大程度上得益于电影改编的成功。出版媒介、教材、文学史、文化需求等因素也助推其实现经典化建构。中国当代文学史如何书写和评价林海音是个有关作家形象认知、有关文学史写作反思的问题。

浪漫构想中的温情叙述——论余华小说《文城》

余华的长篇新作《文城》呈现新的艺术面向。小说以林祥福寻妻的传奇化情节引人入胜,以理想化的人物塑造凸显人性中的美好与崇高,构成浪漫与温情交织的叙事样态。作品以正篇和补篇相结合的形式创新为读者提供进入故事的不同视角,通过刻画林祥福和小美等人物的丰富性和复杂性,表现真实人性的挣扎和向善的精神旨归。余华擅长的暴力叙事,在这部小说中彰显明确的惩恶扬善功能,与作品所具有的温情内核自成一体。可以说,余华的《文城》是在浪漫构想下进行的温情叙述,构筑起了一个人性美、人情美的乌托邦世界。

文本内外:《平原》与当代文学经典化问题

毕飞宇的长篇小说《平原》,最早发表于《收获》2005年第4期和第5期,同年由江苏文艺出版社出版单行本。《平原》被认为是毕飞宇作品中写得最用力的一篇,“《平原》大致上写了三年半。在现在为止,《平原》是我整个写作生涯中运气最好的一部。它从来没有被打断过。我在平原上‘一口气’奔跑了三年半.

论王安忆《一把刀,千个字》中的母亲形象

王安忆小说《一把刀,千个字》通过讲述淮扬名厨陈诚的漂泊经历和烟火人生,独具匠心地刻画了一个独特的母亲形象。在陈诚的成长现实里,母亲一直不在场,但又无处不在。这位母亲由特殊历史时期的“反革命”到拨乱反正后“烈士”的命运变迁,本身就耐人寻味,而她对儿女的现实人生产生持久而复杂的影响,映照出时代更替的轨迹里“日常”与“历史”的关联与疏离,折射出王安忆对历史的思辨和对平凡个体精神困境的审视。王安忆通过对这位独特母亲的形象塑造,深化了作品的思辨意味,使作品呈现出颇具意味的艺术张力。

论《小欢喜》的现实主义品格

现实主义文学是新时期以来中国文学的主流。在电视剧创作方面,表现百姓生活的民生题材电视剧数量很大,但精品匮乏。一部好的现实主义作品,必定是在现实主义精神指引下、以现实主义创作方法创造的。现实题材剧作《小欢喜》围绕全民关注的高考话题,塑造鲜活生动的人物,直面亲子矛盾、中年危机等诸多社会现实问题,彰显出鲜明的现实主义品格。《小欢喜》的成功,启示创作者要坚持现实主义精神,讲好中国故事。