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新学校新风采 时时处处融生态——北京市丰台区外国语学校生态文明教育的“三个融入”
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作者 刘忠毅 郭子璠 任筱淳 《中国生态文明》 2024年第3期94-96,共3页
这是一所面向未来的特色学校,建校才三年,已经创造了很多教育传奇。在这所充满活力的新学校,一批年轻的老师,带着崭新的办学理念,瞄准“人人有舞台,各个能成才”的目标,把自然教育和生命教育融入课堂教学和实践活动,把美育融入每一门学... 这是一所面向未来的特色学校,建校才三年,已经创造了很多教育传奇。在这所充满活力的新学校,一批年轻的老师,带着崭新的办学理念,瞄准“人人有舞台,各个能成才”的目标,把自然教育和生命教育融入课堂教学和实践活动,把美育融入每一门学科,把生态文明教育融入教育教学全过程,全面探索构建“健康第一、素养为先、聚宽融和、全面赋能”的创新人才贯通培养课程体系。这所学校就是坐落在北京南中轴线上的北京市丰台区外国语学校(以下简称丰外)。融入实践,将自然教育与生命教育渗透在日常教学中从教室到户外,从书本到田地,从校园到山野,实践教学是丰外针对小学生开展自然教育和生命教育的主要载体。认识自然、感悟生命,是丰外开展实践教育的鲜明主题。在丰外,实践课程不是单独的几次课、几次实践,而是贯穿课程的始终。 展开更多
关键词 外国语学校 特色学校 生态文明教育 实践课程 教学全过程 办学理念 感悟生命 一所
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