钢琴教学中如何提高弹奏的音乐表现力

虽然说钢琴演奏并不是一项极为高深的技术,但是在实际演奏过程中却能够打动听众们的内心,使听众们得到共鸣。对于钢琴艺术的研究重点关注人性、思想以及音符之间的融合,能够进一步加强钢琴艺术演奏的表现能力。钢琴演奏过程中所展现出的表现力是演奏者把自身在演奏方面的相应技巧与艺术作品之间进行相互融合,达到融汇贯通,这并不是能够在短时间之内速成的,是必须要通过长时间的感受与磨练来达成的。本文主要从钢琴艺术的表现能力出发,从演奏者的感受能力、理解能力、创造能力以及想象能力这四个主要的角度来探讨,在实际开展钢琴艺术作品演奏教学过程中,进一步提升钢琴学生们音乐表现能力的具体方案,希望可以为音乐教育事业的发展做出推进。

古筝教学中音乐与技术的交融策略初探

古筝是一个具有着独特魅力的中国传统乐器,古筝演奏具有轻柔、典雅的艺术特色一直受到广大人们的喜爱。但是在古筝演奏的实际学习过程当中有着许多需要演奏者注意的地方,其实古筝的演奏不仅仅要注重技术与方式方法还要注重演奏时内心的感情。在整个古筝的演奏过程当中表现出古筝乐器的灵魂不断地发展发扬古筝文化,做到音乐与技术的完美融合。

基于声乐教学理论的高校课堂教学的创新策略探究

随着我国社会和经济的进步和发展,在高校中的音乐教育也成为了学校艺术教学中的重要组成部分,使得我国的音乐教育走向了一个全新的阶段,一个不断发展、不断进步的阶段。本文主要是针对当前高校的音乐教育的现状,并且综合各大高校声乐的声乐教学,探讨了高校声乐的教学策略,明确了高校声乐教学的性质和其教学任务。

学前教育音乐课堂教学中奥尔夫音乐教学法的应用评价

奥尔夫音乐教学法是当前我国学前教育音乐课堂教学中十分先进的一种教学方法。本文将深入探讨奥尔夫教学法在学前教育音乐课堂教学中的应用。

钢琴改编曲《霓裳羽衣曲》的艺术特征

歌声起,群舞动,钢琴改编曲《霓裳羽衣曲》,既彰显出中国古曲的空灵清雅,也拓展了更多遐想空间,通过钢琴乐器体现出唐代乐曲的独特韵味。有效融合了中西方音乐的意境,体现出中国音乐的无限魅力。就《霓裳羽衣曲》来说,其突出优点是只通过钢琴,就对各种不同的民族音乐进行模仿,基于现代审美品味充分扩充与还原古典音乐的独特韵味,通过韵脚体现出多层次的民族风格。基于美学角度而言,《霓裳羽衣曲》继承与发展古典音乐的风格,体现唐诗独特意境,具有深远的意境和较高的文化价值。

浅谈对学生歌唱自信心能力的培养

一、兴趣先行，培养自信 音乐本就是一门艺术，如何让学生接纳并由衷热爱这门艺术，那么激发他们主动学习的渴望，则是艺术的艺术。学生毕竟也是人，虽然他们的经历少，但是他们有自己的需求、兴趣和愿望，有他们自己的主观意识。我们在设计教育方案，组织教学过程中应重视对每个学生的观察和了解，使他们充分发挥主观能动性，让他们以最大的兴趣参与到我们的教学活动中来，让他们对学习感到满足、渴求与自豪，这样便可以为今后的成长打下坚实的基础。

浅谈新课改音乐课堂中对学生自信心的培养

实施新课程改革后，《音乐课程标准》将音乐教育的核心确定为审美教育，却没有过多地强调学生自信心的确立。学生没有自信的演唱不会给他人带来美的享受，所以培养学生唱歌的自信心就成了一个关键性的问题。事实上，有许多同学不敢唱歌，或唱歌时面无表情，声音无力都是因为缺乏自信心。学生歌唱自信心的培养可从以兴趣为先导，创设情景、引导参与；借助游戏，寓教于乐；营造平等、和谐的师生情感氛围；加强师生情感的交流；面向全体学生，关心每一个孩子；在集体活动中寻找自信的支撑点等几个方面来下手。

钢琴即兴伴奏课程教学改革的构想

在音乐教学中,即兴伴奏需要较强的专业素养,钢琴即兴伴奏是一门音乐必修课,对学生有较高的要求。即兴伴奏是集钢琴教学的乐理、声乐和钢琴于一体,具有很强的艺术性,因此需要较强的技能。目前即兴伴奏深受学校教师的青睐,为发挥即兴伴奏的作用,对钢琴即兴伴奏课程教学现状进行分析,指出存在问题,从而提出改革的构想。

钢琴即兴伴奏设计研究--以《军港之夜》为例

钢琴即兴伴奏是音乐学专业的一门必修课,歌曲的钢琴即兴伴奏是演绎声乐作品的重要组成部分之一,是一名合格的音乐教师必须掌握的技能之一。以歌曲《军港之夜》的编排为例,对钢琴即兴伴奏的作用、钢琴即兴伴奏配弹步骤和钢琴即兴伴奏过程中需要注意的问题等进行分析,促使钢琴即兴伴奏更好地发挥其应有的作用。