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论国民收入的分配过程
1
作者
任联君
《中学政治教学参考》
2006年第11期58-59,共2页
高一经济常识在讲到国民收入的分配时有如下表述:“国民收入经过复杂分配过程,按其最终用途,可分为两部分,一部分用于积累,一部分用于消费。”每当在教学过程中讲授这一知识点时,不少学生往往会问到国民收入的分配过程,虽然这一...
高一经济常识在讲到国民收入的分配时有如下表述:“国民收入经过复杂分配过程,按其最终用途,可分为两部分,一部分用于积累,一部分用于消费。”每当在教学过程中讲授这一知识点时,不少学生往往会问到国民收入的分配过程,虽然这一内容不要求学生掌握,但为满足学生的求知欲,我一般是为学生简单介绍国民收入的两次分配过程,实际上关于国民收入的分配现在已三种理论,即传编统的“二次分配论”、目前正在为许多经济学家所倡导的“三次分配论”和一部分经济学家提出的“四次分配论”。现归纳如下,供广大同行参考。
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关键词
分配过程
国民收入
经济学家
分配论
经济常识
最终用途
教学过程
学生
下载PDF
职称材料
如何正确认识国际贸易中的不等价交换
2
作者
任联君
章其炎
《政治课教学》
2001年第11期6-8,共3页
关键词
中学
政治课教学
教学内容
国际贸易
不等价交换
教学难点
下载PDF
职称材料
题名
论国民收入的分配过程
1
作者
任联君
机构
浙江绍兴市稽山中学
出处
《中学政治教学参考》
2006年第11期58-59,共2页
文摘
高一经济常识在讲到国民收入的分配时有如下表述:“国民收入经过复杂分配过程,按其最终用途,可分为两部分,一部分用于积累,一部分用于消费。”每当在教学过程中讲授这一知识点时,不少学生往往会问到国民收入的分配过程,虽然这一内容不要求学生掌握,但为满足学生的求知欲,我一般是为学生简单介绍国民收入的两次分配过程,实际上关于国民收入的分配现在已三种理论,即传编统的“二次分配论”、目前正在为许多经济学家所倡导的“三次分配论”和一部分经济学家提出的“四次分配论”。现归纳如下,供广大同行参考。
关键词
分配过程
国民收入
经济学家
分配论
经济常识
最终用途
教学过程
学生
分类号
G634.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何正确认识国际贸易中的不等价交换
2
作者
任联君
章其炎
机构
浙江省绍兴市稽山中学
绍兴一中
出处
《政治课教学》
2001年第11期6-8,共3页
关键词
中学
政治课教学
教学内容
国际贸易
不等价交换
教学难点
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
论国民收入的分配过程
任联君
《中学政治教学参考》
2006
0
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职称材料
2
如何正确认识国际贸易中的不等价交换
任联君
章其炎
《政治课教学》
2001
0
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