高中数学“问题解决”教学的误区及对策探究

随着素质教育理念的不断深入,对各个学科的教育有非常大的影响和冲击.数学是高中教学中的基础学科,具有抽象性和逻辑性的特点,是一门比较难的学科.新课程改革的深入,教学的过程中注重学生问题解决能力的培养,帮助学生掌握数学解题方法和技巧.但是由于传统教学观念和应试教育思想的影响,高中数学问题解决教学中存在一定的误区,影响问题解决教学的质量.

送丝方式对步进填丝双脉冲TIG电弧增材成形精度的影响

针对电弧增材制造热质传输强耦合、成形尺寸精度低等共性关键问题,提出一种步进填丝双脉冲钨极氩弧(tungsten inert gas,TIG)电弧增材制造方法.基于此方法建立增材成形试验系统,开展系列变化参数的直壁墙增材工艺试验.利用同步采集的熔滴、熔池动态变化图像数据重点研究分析了送丝方式对焊丝熔化、熔滴过渡、熔池行为和成形尺寸精度的影响规律.结果表明,前、后送丝方式下熔滴均以液桥过渡方式熔入到熔池;相比前送丝增材过程,后送丝方式下焊丝熔化效率和熔滴过渡频率明显增加,熔滴尺寸变小,熔池表面高度和宽度尺寸波动均减小;高频脉冲电弧使熔池体积略微增加,热稳定性明显增强,直壁墙沉积件成形精度明显提高.