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指向理性思维能力培养的议论文单元整合教学——以统编版初中《语文》九年级上册第二、五单元为例
被引量:
1
1
作者
任艳䞍
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2023年第5期69-72,共4页
议论文教学是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群教学要求的重要途径。教师可基于对议论文教学现状的分析,立足学情,系统梳理整合教材中议论文单元的选文,引领学生从感性思维向理性思维进阶。具体教学中,教师可设计学习任务、开展比较...
议论文教学是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群教学要求的重要途径。教师可基于对议论文教学现状的分析,立足学情,系统梳理整合教材中议论文单元的选文,引领学生从感性思维向理性思维进阶。具体教学中,教师可设计学习任务、开展比较联读,引导学生提炼“核心词”、绘制思维导图、辩论反思,然后创设生活情境,帮助学生迁移运用所学知识与理性思维,在切实增加学生的阅读“量”与语文学习实践活动的同时,培育学生的语文核心素养。
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关键词
理性思维
议论文教学
单元整合
初中语文
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题名
指向理性思维能力培养的议论文单元整合教学——以统编版初中《语文》九年级上册第二、五单元为例
被引量:
1
1
作者
任艳䞍
机构
浙江省杭州市建兰中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2023年第5期69-72,共4页
文摘
议论文教学是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群教学要求的重要途径。教师可基于对议论文教学现状的分析,立足学情,系统梳理整合教材中议论文单元的选文,引领学生从感性思维向理性思维进阶。具体教学中,教师可设计学习任务、开展比较联读,引导学生提炼“核心词”、绘制思维导图、辩论反思,然后创设生活情境,帮助学生迁移运用所学知识与理性思维,在切实增加学生的阅读“量”与语文学习实践活动的同时,培育学生的语文核心素养。
关键词
理性思维
议论文教学
单元整合
初中语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
指向理性思维能力培养的议论文单元整合教学——以统编版初中《语文》九年级上册第二、五单元为例
任艳䞍
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2023
1
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