初中历史教学中史料教学的探索与反思

史料是教师进行历史教学不可缺少的、重要的组成部分。它包括各种典籍、图表、碑文、笔记、图画、文物、民谣等。通过对史料的学习,可以增强学生的历史真实感受,促进学生直接参与历史问题的探索活动。

浅谈信息技术在历史教学中的应用

随着课程改革的稳步推进,我们对信息技术与历史课程整合的尝试要求越来越高,那么如何在历史教学中应用信息技术？本文从以下五个方面进行阐述：演示历史进程,优化讲授效果设计历史表格,加强学习行为;创设历史情境,激发学生兴趣;＂看图说史＂,调整授课模式;制作历史课件,发挥学生作用。相信随着课程改革的深入发展,信息技术与历史教学融合的程度会日益增强,信息技术应用的具体方式将更加灵活多样,取得更令人满意的教学效果。

家用便携式电瓶充电修复仪

市售电动车电瓶充电器输出电压较低，充电时间受限，只能在一定范围内完成充电而不能适时激活蓄电池极板，使蓄电池的寿命缩短。以三块铅酸蓄电池组成的电瓶为例，每节蓄电池能够承受的充电电压为17V以上，而整个电瓶所能承受的充电电压为51V以上，市售充电器加载时的充电电压只能达到42V左右，充电时间受限，电瓶长期处于吃不饱的状态，浪费了电瓶的潜能。