原发性胆汁性胆管炎中胆管上皮细胞损伤的研究进展

原发性胆汁性胆管炎(primary biliary cholangitis,PBC)是一种以胆管特异性损伤为特征的慢性自身免疫性疾病,在疾病早期就出现小叶间胆管和间隔胆管的炎症和破坏。miR-506的过表达导致碳酸氢盐伞受损,毒性胆汁酸和自身免疫损伤胆管上皮细胞(biliary epithelial cells,BEC),胆管细胞衰老,释放SASP、VDR表达降低,肠道微生物群的改变,免疫细胞的激活均导致炎症持续和纤维化,促进病程进展。本文阐述了胆管上皮细胞损伤的研究进展,以寻找新的治疗靶点。

蓝萼香茶菜化学成分及抗肿瘤活性研究

目的研究药用植物蓝萼香茶菜的化学成分,为进一步研究其抗肿瘤活性提供依据。方法蓝萼香茶菜叶的70%丙酮提取物的乙酸乙酯萃取部分,应用反复硅胶柱层析、重结晶等方法分离纯化,并用波谱分析方法鉴定分离得到的化合物的结构;用四甲基偶氮唑盐法(MTT)检测评价了其中7个二萜化合物的体外抗肿瘤活性,并用荧光显微镜观察了化合物1对肿瘤细胞的形态学影响。结果从蓝萼香茶菜叶中分离鉴定了12个已知化合物,其中7个化合物为对映-贝壳杉烷类二萜:蓝萼香茶菜甲素(1)、蓝萼香茶菜乙素(2)、蓝萼香茶菜丁素(3)、蓝萼香茶菜戊素(4)、毛叶醇(5)、对映-贝壳杉-3β,16β-二醇(6)和16R-甲基-3α,7α,14β-三羟基-对映-贝壳杉-15-酮(7);2个化合物为三萜:2α-羟基乌苏酸(8)和齐墩果酸(9);1个黄酮类化合物:胡麻素(10);2个有机酸:正十四烷酸(11)和正十六烷酸(12)。MTT法检测结果发现,化合物1、2和3对人肝癌Hep G2细胞和人宫颈癌Hela细胞显示较强的体外抗肿瘤活性;化合物1处理Hep G2细胞后荧光倒置显微镜下观察到细胞凋亡现象。结论河南辉县产药用植物蓝萼香茶菜富含有抗肿瘤活性的对映-贝壳杉烷类二萜,是一类具有前景的抗肿瘤先导化合物。化合物1通过诱导细胞凋亡抑制肿瘤细胞增殖。

Y_(1-x)Dy_xMnO_3薄膜的制备及磁性能研究

采用溶胶-凝胶法在Pt/Si基板上制备了Y_(1-x)Dy_xMnO_3(x=0.0～0.5)磁性薄膜,并对薄膜的微观结构和磁性能进行表征和测试.结果表明:Y_(1-x)Dy_xMnO_3薄膜的晶体结构为六方结构,空间点群为P6_3cm.Dy^(3+)掺杂进入到的YMnO_3晶胞结构中,使晶胞参数增大,结构发生畸变,改变了MnO_5与Y^(3+)的连接方式,从而诱导Y-Mn键角发生改变致其自旋结构的倾斜度增加,提升磁性能,Y_(0.5)Dy_(0.5)MnO_3薄膜的饱和磁化强度值Ms为2.58 emu/cm^3,比YMnO_3薄膜的饱和磁化强度值提高了2.8倍.高电场下的F-N机制影响了薄膜表面电荷对D-M的贡献作用,最终使自旋倾斜程度改善,薄膜磁性能提高.

毛毛虫的梦想

一天,一只毛毛虫走在路上,它的愿望可真大啦,要到全国各地去旅游。

基于BIM的大型公共建筑工程数字化竣工交付研究

伴随建筑信息化的发展,数字化交付技术的滞后不仅阻碍大型公共建筑运维向数字化迈进,还严重制约BIM技术全寿命期的价值实现。本文基于大型公共建筑领域竣工交付现状,以智慧运维为目标,结合BIM技术,研究了大型公共建筑数字化交付内容的标准化,提出数模动态交互的管理模式,为基于BIM的数字化交付在大型公共建筑工程中的规范应用提供参考。

应用设计集成系统进行工艺专业设计的特点

鹰图公司设计集成系统在整个设计行业有较高知名度,本文主要介绍我公司在应用设计集成系统中,工艺专业在绘图方式、专业分工和资料互提三个方面的变化及各自的特点,并通过与工艺专业传统设计方式进行对比,突显应用设计集成系统的优点。

走好科技自立自强“光荣之路”

2022年6月28日,习近平总书记考察华工科技时强调,把科技的命脉掌握在自己手中,国家才能真正强大起来。7月28日,华工科技组织召开“光荣之路”创新誓师大会,激励员工走好科技自立自强“光荣之路”。作为华工科技的全资核心子公司,孝感华工高理电子有限公司(以下简称华工高理)牢记总书记殷殷嘱托,以党建领航、用创新联动,锚定新能源及智能网联汽车赛道破浪前行。

第六届现代汉语句法语义前沿学术研讨会在香港举行

第六届现代汉语句法语义前沿学术研讨会于2017年11月25日-27日在香港举行。此次会议由香港中文大学语言学及现代语言系承办，来自内地及香港、澳门、台湾地区的二十五位学者出席会议并做了大会报告，一百四十余位师生旁听了本次会议。

课堂“游戏惠”——小学英语多媒体游戏教学新课堂的体验

新课堂英语即小学生英语学习的新体验,也就是多媒体的英语教学是两者精彩的结合。它替换了＂黑板＋粉笔＂的教学模式,给我们带来了新鲜的空气。而作为现代的教育者,情境教学与游戏的结合使学生能更直接地获取英语知识,让学生在无形中就体验自己变得＂强大＂的过程。伴随而来的是一片欢笑声,整个课堂教学洋溢着浓厚的气氛。既刺激了感官又增强了印象,何乐而不为呢？