搭建课堂活动平台,赓续人文精神血脉--部级精品课《回到历史的现场:知人知事·品史鉴史》品鉴

以撰写对联、颁奖词为活动形式,组织学生对历史人物形象进行理解评价,着力激发学生感悟历史、书写当下、担当未来的意识。旨在为研究执教“中华传统文化经典研习”学习任务群提供参考,特别是如何通过有效的课堂活动,创建语文素养课堂,引领学生感受传统文化经典作品、感悟优秀历史人物光辉、赓续中华优秀传统文化精神血脉,让学生获得人文历史感悟和语文技能素养的双提升。

闽南文化对高职院校人才培养工作的影响

近几年,高职教育发展形势越来越好,高职教育研究也随之不断深入。由于高职教育的定位是服务于地方经济,所以高职院校的教育工作必然会受到地域文化的影响。本文以闽南地区为例,具体分析闽南文化独特的人文精神与社会心理对高职院校人才培养工作的复杂影响,以期引起教育工作者的重视。

非营利性民办高校董事会制度的探索完善

通过对我国非营利民办高校董事会现存治理问题的调研,结合民办学校分类管理的相关政策要求,参考非营利组织和公司治理中董事会的设置模式,提出完善非营利民办高校董事会职权、优化董事会构成的具体建议。

企业生产线员工工作倦怠及其干预

工作倦怠包括情绪耗竭、去人性化和个人成就感低落三个层面,生产线员工工作倦怠对企业和个人都会产生不良影响。本文从生产线员工工作倦怠的现状入手,分析了生产线员工工作倦怠的表现和影响因素,提出只有从人力资源管理角度对其进行干预,才能达到解决工作倦怠的目的。

做好教师职业发展规划 实现学校与个人共同发展

目前,各高校都在编制学校"十三五"教育事业发展规划,在此基础上做好教师个人职业发展规划也是非常重要的,值得研究。基于对职业发展规划相关概念、教师职业发展规划的意义、教师职业发展规划的要素与步骤、教师职业发展规划撰写及注意的问题等四个方面详细解读与分析,运用案例分析法,对如何编制教师职业发展规划、实现学校与个人的共同发展提出具体设计方案和实施建议。

非营利性民办高校共同治理模式探索及依靠力量

根据民办教育新政策,设计了非营利民办高校多方互进式的治理模式。为完善共同治理模式,实现共同治理,提出了具体建议。

好风凭借力,家校契无间

有人说,家校合作教育就像慢慢地熬煮一锅粥!学校、家庭就好比有形的载体——锅子,而彼此的教育理念、教育方法就如同锅子里的各式食材,家长、学校工作如同连接锅子和食材的“铲子”,既能在学校的锅中沾染气息,又能在家庭的锅中品尝滋味.“食材”慢慢融合的过程,需要“铲子”大力搅动,也需要选择合适的火候等其他力量加入其间,最终也就慢慢熬成了可以给孩子们提供营养的“粥”.

关注读者需要 做有思想的记者

两千多年前，在古希腊风景优美的德尔菲镇，阿波罗神庙上有一行铭文“认识你自己”。先哲苏格拉底把这句话作为自己的格言，开创了人类对自身研究的先河。跨入21世纪，我们真的弘扬了人类宝贵的人文精神，把以人为本，把对人的关怀，作为了我们的追求吗?

高职院校众创空间建设模式及运营机制研究

众创空间的建设为高职院校创新创业教育质量的提升提供了新的契机。文章对高职院校众创空间主要的建设模式进行了阐述,提出高职院校应从构建均衡的利益机制、建立多元化众创空间、打造独立管理部门、精准提供创客服务、坚持高标准建设等几个方面加强众创空间建设。

本科层次职业教育的政策演进、实践探索与法律保障

我国本科层次职业教育发展模式是比较典型的政府主导型,政府通过出台系列政策为其发展提供路径指引。从政策演进历程看,我国本科层次职业教育政策经历了探索发展、试点实施、稳步发展三个阶段。在政策的强劲推动下,各地方政府和学校根据本科层次职业教育相关政策,针对“谁来办”“怎么办”进行了积极探索和有益实践,为本科层次职业教育发展提供了典型经验。2022年通过的《中华人民共和国职业教育法》从类型定位、体系贯通、办学主体、考试招生、学业出口五个方面,为稳步发展本科层次职业教育提供强有力的法律支持。

应用“臂穴按摩”治疗落枕40例临床小结

臂穴按摩是七十年代家父在按摩临床实践中总结出来的一种操作简单,疗效高的按摩治病方法。我在近几年的临床中,应用臂穴按摩法治疗四十例落枕病人,现小结如下:40例患者中,男22例;女18例,18岁至57岁之间,病程1—7天。双侧同时发病者6例,右侧发病的18例,左侧16例。属斜方肌型的26例,胸锁乳突肌型的10例,项韧带受累型的4例。治疗方法:在操作前首先分清属哪一型的落枕,因其在臂部的反应点不同,按摩取穴也不同。斜方肌型:向患侧转头幅度较小,且疼痛加剧。治疗时用拇指揉点肩上线点(即斜方肌点,从肘髎穴至五里穴一段、

构建生动的语文课堂

总有老师抱怨学生上课不举手发言，课堂死气沉沉。这种现象越到高年级越严重，老师讲得索然无味，学生听得无精打采。如何构建生动、高效的语文课堂呢？我想从以下几方面谈谈我个人的看法。

大自然有大智慧

阿呆：任老师，这次春游去科技馆参观，我长了好多见识!

产教融合生态系统影响因素——基于扎根理论的探索

产教融合是职业教育高质量发展的内在要求。运用扎根理论,探究产教融合生态系统的影响因素及内在机理。研究发现,生态系统的动态稳定受主体系统和环境系统影响。主体系统是产教融合生态群落的隐喻,包括学生、企业、学校与政府四大生态因子,其中学生是整个系统的核心生态位。环境系统是产教融合生态环境的隐喻,包括市场、地域、技术和文化四大环境因子。提出通过厘清顶层设计思路、提升校企参与意愿、构建双赢服务体制、创新人才培养模式等方式来为系统运行提供保障。研究成果为产教融合提质培优提供理论依据和实践参考。

“岔气”的快速治疗按摩手法

“岔气”是一种俗称,是指因扭、闪、跌仆等外伤所引起的胸肋背部疼痛。 1 治疗方法: 1.1 一捶定乾坤法:找准患者疼痛部位,患者坐于方橙上,医者立于患侧,用一手插入其腋下向上提托,令其深吸气,当其呼气时医者用另一手拳根叩打背部,要对准疼痛点。

以种植能源替代开采能源实现增碳汇减碳排目标

以地上种植果实含油量高的生物质为例,提取并转化为生物柴油获得其中能源,替代传统的地下开采化石能源的方法。这既可以缓解人类面临能源危机带来的困境,又可以提供一种安全性好、生产简便,增碳汇、减碳排,绿色、可再生的能源。对于我国实现“双碳”目标具有一定参考价值。

我去东北过大年

时光的车轮留下了一道深深的印痕，在冬日阳光的照耀下，新的一年如约而至。今年的春节你是在哪里度过的？春节假日里你又有哪些见闻和思考？快来和大家分享一下吧——

试论分体对应穴与相似形态间的关系

近数十年来,学者们在探讨经络实质的同时,又发现了许多新穴位群,有人称它为“微针系统”或“全息律穴位系统”。所谓穴位,就是指人的体表能够传递抗病信息的刺激点或反应点,我们按习惯简要称它们为“穴位”。发现这些穴位群有两种方式,一是依据中医的经络及脏象学说作指导来发现的,例如:腕踝针、面针、鼻针、眼针、舌针和手针等等,另一种方式是以中西医结合理论作指导把人体的某一部分作为人体缩影而发现的,如头皮针、足部反射区等。