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培养小学生的自我教育能力
1
作者
任豪娜
常利霞
《教育论坛》
2005年第6期27-27,共1页
所谓自我教育能力,是指受教育者依靠主观能动性,按照社会目标,有意识有目的的对自己的思想、道德和行为进行转化控制的能力。学生的自我教育过程是一个以自我认识为基础,以自我要求为开端,以自我完善为目的,循环往复,螺旋式前进...
所谓自我教育能力,是指受教育者依靠主观能动性,按照社会目标,有意识有目的的对自己的思想、道德和行为进行转化控制的能力。学生的自我教育过程是一个以自我认识为基础,以自我要求为开端,以自我完善为目的,循环往复,螺旋式前进的过程,所以自我教育能力的形成显然离不开学生的知识、技能、心理等方面的发展。
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关键词
自我教育能力
小学生
培养
主观能动性
受教育者
社会目标
自我认识
教育过程
自我完善
有意识
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职称材料
题名
培养小学生的自我教育能力
1
作者
任豪娜
常利霞
机构
郑州市惠济七中
出处
《教育论坛》
2005年第6期27-27,共1页
文摘
所谓自我教育能力,是指受教育者依靠主观能动性,按照社会目标,有意识有目的的对自己的思想、道德和行为进行转化控制的能力。学生的自我教育过程是一个以自我认识为基础,以自我要求为开端,以自我完善为目的,循环往复,螺旋式前进的过程,所以自我教育能力的形成显然离不开学生的知识、技能、心理等方面的发展。
关键词
自我教育能力
小学生
培养
主观能动性
受教育者
社会目标
自我认识
教育过程
自我完善
有意识
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
培养小学生的自我教育能力
任豪娜
常利霞
《教育论坛》
2005
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