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国学为本塑师德
1
作者
任贵亭
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2016年第10期17-18,共2页
中华文化源远流长,教师作为文化的传播者更应以国学为本塑造师德。尤其应紧跟时代步伐大胆创新,运用当今学生感兴趣的学习手段吸引学生学习;勤以致教,养成勤劳的行为习惯,以身作则,感化影响学生;力求身体力行,更好地践行国学精髓,服务...
中华文化源远流长,教师作为文化的传播者更应以国学为本塑造师德。尤其应紧跟时代步伐大胆创新,运用当今学生感兴趣的学习手段吸引学生学习;勤以致教,养成勤劳的行为习惯,以身作则,感化影响学生;力求身体力行,更好地践行国学精髓,服务教育事业。
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关键词
国学
师德
创新勤德
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职称材料
语文教学中的思维训练浅探
2
作者
任贵亭
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第8期31-31,共1页
思维能力是人的智能的核心。人们认识世界,只有通过思考的作用,依靠思维过程才能来完成。因此,语文课应运用多种形式来训练学生的形象思维和逻辑思维。教师在课堂上,要开启学生思维的门扉,让不去思考的人学会思考;不爱思考的人喜...
思维能力是人的智能的核心。人们认识世界,只有通过思考的作用,依靠思维过程才能来完成。因此,语文课应运用多种形式来训练学生的形象思维和逻辑思维。教师在课堂上,要开启学生思维的门扉,让不去思考的人学会思考;不爱思考的人喜欢思考;原来乐于思考的人多思、深思,从而提高学习语文能力。
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关键词
思维能力
思维过程
思维训练
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职称材料
题名
国学为本塑师德
1
作者
任贵亭
机构
大城县臧屯乡第一中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2016年第10期17-18,共2页
文摘
中华文化源远流长,教师作为文化的传播者更应以国学为本塑造师德。尤其应紧跟时代步伐大胆创新,运用当今学生感兴趣的学习手段吸引学生学习;勤以致教,养成勤劳的行为习惯,以身作则,感化影响学生;力求身体力行,更好地践行国学精髓,服务教育事业。
关键词
国学
师德
创新勤德
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学中的思维训练浅探
2
作者
任贵亭
机构
河北省廊坊市大城县臧屯乡第一中学
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第8期31-31,共1页
文摘
思维能力是人的智能的核心。人们认识世界,只有通过思考的作用,依靠思维过程才能来完成。因此,语文课应运用多种形式来训练学生的形象思维和逻辑思维。教师在课堂上,要开启学生思维的门扉,让不去思考的人学会思考;不爱思考的人喜欢思考;原来乐于思考的人多思、深思,从而提高学习语文能力。
关键词
思维能力
思维过程
思维训练
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
国学为本塑师德
任贵亭
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2016
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职称材料
2
语文教学中的思维训练浅探
任贵亭
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009
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