高职院校学生层面诊断与改进研究

高职院校学生层面内部质量保证体系诊断与改进中要抓好学生全面发展规划并提供有效保障,制定科学合理的学生发展诊断标准,充分利用信息化手段,建设“诊断和改进”数据采集平台,建立全员参与的保证机制等几个方面,才能有效的提升诊改效果。

“多元切入”教学法在垒球教学中的应用研究

"多元切入"教学法以学生为本,创设适合学生的不同的教学方法和策略,使学生将看、听、思、练有机结合起来,提高学生的学习兴趣,增强体质,促进动作技能的提高,为学生终身体育打下良好的基础,推进素质教育的发展。经过实验调查分析,探索出一种更加适应当前职业教育的教学方法,切实提高教学的效果和质量,为高职体育教学改革提供参考。

从动机理论谈国家示范院校辅导员工作激励机制的构建

辅导员是大学生的引路人和指导者，是大学生健康成长不可缺少的陪伴者，辅导员岗位职责的特殊性考验着辅导员工作的耐力。为了提升辅导员工作的热情，培养积极的工作态度，本文以动机的激励理论为基础，探讨了提升辅导员工作积极性的几点措施，具有一定的借鉴作用。

简谈高职大学生发展核心素养的框架及评价机制

本文分别从高职学生核心素养的学生文化基础、自主发展、社会参会三个方面建立考评机制,希望通过高职院校建立的核心素养考评标准推动核心素养教育的发展,具有一定的借鉴作用。

大学生阈下抑郁的症状特点及其应对方法

本文以大学生作为研究对象,采用流调中心用抑郁自评量表和SCL-90症状自评量表进行调查分析,界定了阈下抑郁大学生具有强迫、焦虑、抑郁、敌对等症状特点,同时提出切实可行的应对方法,具有一定的借鉴和参考价值。

高职生自我认知研究现状

以高职院校大学生为研究对象,选取了全国8省14所院校共6192人参加测试。研究结果表明,高职生自我认知能力受性别和家庭结构因素影响显著,具体表现为高职女生的自我认知能力优于高职男生;非单亲家庭的高职生自我认知发展水平要好于单亲家庭的学生。在“从合作者视角认知自我”“从恋爱视角认知自我”这两个维度上,女生比男生能够更为全面地认知自我;汉族学生在“从同伴视角认知自我”这一维度上的能力要好于少数民族的学生;少数民族学生在“从父母视角认知自我”这一维度上的能力要好于汉族学生;在“从恋爱视角认知自我”“从合作者视角认知自我”“自省”这三个维度中,非单亲家庭学生的自我认知能力要好于单亲家庭。

四川奶牛内寄生虫的调查

1996～1997年采用粪样检查法抽检了四川阳坪种牛场、德阳市园艺场奶牛场、雅安地区奶牛场及四川农业大学奶牛场舍饲奶牛共计437头,其中荷兰黑白花奶牛364头、西门塔尔奶牛52头及蒙贝尼亚奶牛21头.寄生虫感染情况为:①片形吸虫10.76%(47/437);②前后盘吸虫39.36%(172/437);③线虫50.34%(220/437);④莫尼茨绦虫1.37%(6/437);⑤球虫:成年牛11.60%(42/362),小牛64.00%(48/75),从阳性粪样中鉴定出9种艾美尔属球虫;⑥仓贮螨类3.89%(17/437).文中就球虫有仓贮螨类对奶牛的危害作了讨论.

国家示范职业院校辅导员现状调查

本文以国家示范职业院校辅导员为研究对象,对辅导员的基本情况和工作满意度进行调查,以发现问题、查找不足,更好地发挥示范校的辐射、带头作用,促进辅导员队伍素质的进一步提升。

浅谈音乐教育对学生情绪的影响

伟大的德国音乐家贝多芬说过，音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。音乐具有感化人、塑造人和拯救人的作用。中小学校普遍开设音乐课程，将其作为一种特殊的艺术教育形式，试图培养学生的兴趣，陶冶学生的情操。虽然只有少部分人能够深刻理解音乐、鉴赏音乐，但是音乐中蕴含的独特艺术功效带给人的感受却是普遍性的，它能够调节情绪、缓解压力、激发潜能。

四川奶牛内寄生虫的调查研究

1996年以来，采用粪样检查法抽检了四川省4个奶牛场舍饲奶牛共计437头，内寄生虫感染情况为：①片形吸虫10.76％；②前后盘吸虫39.36％；③线虫50.34％;④莫尼茨绦虫1.37％；⑤球虫：成年牛11.60％，小牛64.00％，从阳性粪样中鉴定出9种艾美耳属球虫；⑥企贮螨类3.89％.文中就球虫及仓贮螨类对奶牛的危害作了讨论。