探讨高中历史教学中的文史结合途径

随着高考改革的不断深入,高考文科综合考试多采用新材料和新的命题理念,因而高中历史教学大纲要求历史教学采用现代化的科学的教学方法,而文史结合法就是一种现代化的教学方法,主要采用文学性语言和文学作品,促使历史事实更加形象化,使用历史影视,促使高中历史教学课堂更具有感染力,另外情景教学与情感教学结合的教学方法利于高中历史教学的施教。总之文史结合法促进高中历史教学目标的实现,促使高中历史教学水平和质量的提高,从而促进高中历史教学的发展。高中历史是高中阶段的重要课程,其课程内容枯燥繁杂。如何提高学生的学习效率、提升课堂教学质量一直是诸多高中历史教师重点思考的问题。随着新课程改革的深入实施,文史结合的教学方法在高中历史教学中得到了应用和发展,它让历史知识以形象化、具体化的形式呈现在学生眼前,提高学生的学习兴趣,增强历史课堂教学效果。本文围绕高中历史教学中的文史结合这一中心论点,浅析了高中历史教学中文史结合的作用,并从三个方面详细阐述了高中历史教学中文史结合的途径。

新课改与高中历史的教学的结合教育

高中阶段的教育是介于初中教育与大学教育两个层次之间的教育,它肩负着既普及又提高的双重任务。既要传授历史知识,又要培养能力,既要对初中所学知识扩展和加深;又要运用历史教材的知识结构及蕴含的思维能力要求,开拓和培养较高层次的观察和分析历史问题的能力;从事高中历史教学的教师大多文化水平较高,专业基础知识扎实,有丰富的教学实践和经验,这为搞好高中阶段的历史教学提供了先决条件。

浅谈高中历史教学中历史故事的运用

高中阶段是学生的思维发展和思想认识形成的关键时期,因此这一时期的教学要注意帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。而历史教学的内容十分的丰富,在历史学习过程中,学生可以“看到”更多的故事,感受故事中的人的悲欢喜乐。这会极大地影响到学生的成长和发展。而为了让历史教学更加生动,意义更加深远,教师在教学的过程中应该积极地将历史故事引入到课堂教学中,通过历史故事对学生进行教学往往能够取得更好的教学效果。但是如何利用历史故事进行教学则对教师提出了极大的挑战。现代高中历史教学要在实际教学的过程中探索历史故事的科学运用方法,以更好地提升高中历史教学的质量。