高校体育分层次教学的尝试

我们根据本校较好场地、器材和师资情况,打破了传统按行政班授课制,实行了同年级多班合并(三个班为宜),按体质分班的分层次教学的组织形式,取得了较好的效果。

浅谈素质教育与学校体育

本文着重论述素质教育在学校体育中的地位，我国学校体育素质教育的现状和存在的问题，以及如何抓好学校体育的素质教育，以促进我国学校体育教育改革的深化。

高校体育分层次教学的尝试

高校体育分层次教学的尝试大连铁道学院任锡训当前高校体育课教学已出现了多样化的组织形式，如兴趣分班、性格分班、技能分班、体能分班等，但多数学校还没有脱离传统性按行政班授课的方式。该组织方式强调统一性，即统一教材，统一教法，统一要求，统一考试标准。这种教...

观察在体操教学中的分类及依存性

观察是认识事物、发现问题、解决问题的重要手段。笔者根据体育教学的实践，总结了观察的方法，观察效果的依存性，以及如何提高观察能力等。在体育教学中，教师和学生能较好地运用观察法，无疑会提高教学效果。